在第一个阶段时，其实我也很相信您的诀窍，但心里还是感觉不踏实。就凭两盘磁带，提高还能到哪儿去？要真这么容易，还能有不会说英语的人吗？上次测试中分数提高了200分说不定是凭运气好得的。不管怎么说，语法还得另外再练习。是不是只有像郑博士那样有语言天赋的人，才能靠这种方法同时掌握语法呢？
一起吃饭时K这么对我说。我们用自己的母语说话时，从来不用另外学语法，可是惟独对英语，大家怎么就偏偏觉得一定要另外去学语法呢？我想，这是因为一开始学英语的时候，就是依照这种方法，这都是情有可原的。因为人们根本没机会接触别的方法。
我曾经跟你说过，需要大胆地转变思想。我们不能把英语作为一门学科来学，它和数学或历史不一样，它是语言，是语言就不该抠什么是主语、谓语、宾语，应该像练钢琴一样逐渐达到熟练。无论怎么熟悉语法或其结构也不能说好英语的原因，同无论怎么熟悉钢琴的键盘位置和原理也不见得弹好钢琴的原因是一样的。练钢琴时，练到一定程度，曲子的旋律和自我的感受相互和谐，手指很自然地跟着曲子走。我所说的诀窍也许正是帮助你到达这种水平的途径。
而且，TOEIC的Reading与我们通常所说的语法还有一定的区别。它检验的是你的作文能力和理解能力，也就是接触得多了就能不知不觉掌握的部分。
那么，及物动词、不及物动词等等都没必要学了吗？句型也不用分析了吗？：
当然也有个别人需要学。但对一般人来讲没什么必要。咱们国家的人即使对韩国语的语法一窍不通，不也照说不误吗？咱们国家教英语的方式往往看重怎样将英文完美地转换成韩语的方式来表达。例如，美国人的表达方式Thisproblem/isverydifficult/forme/tosolve,而咱们国家的英语教育总是强调要将其理解成Thisproblem/forme/tosolve/isverydifficult(中国人理解为：forme/thisproblem/isverydifficult/tosolve;对于我来说，这个问题很难解决。)
试想，我们从初、高中时代的英语课堂上究竟学到了什么？他们根本没有给学生直接用美式方式表达的机会。
是啊，现在想来还真是这样。其实只要知道他们就是这样说话的，我们就应该这样记就可以了。
对，就像我们能接受我们的见面礼是鞠躬，而他们的见面礼是亲吻这一事实一样。
所以说，熟练Reading也应该跟我们通过看童话书，小说或者去漫画店看漫画等途径熟悉母语一样。当然我的诀窍提倡的并不是说英语小说。我是说，原理是一样的。
也就是说，第二阶段和第三阶段也是以这个原理为基础的，是吗？
对。做第一阶段练习时，有没有过其他疑问？
对方法本身没有什么疑问，因为没什么难的。就是一开始的时候总犯困。TOEIC磁带内容非常枯燥。再说，在不知道是什么意思的情况下还要反复地听，精力自然无法集中。听第一盘磁带时，一直担心这样边犯困边听不会有什么效果。但是，奇怪的是，即使这样，每个星期天歇一天星期一再听时，还是发现有很大的进步。
语言本身就有一种在无意识状态下自我领悟的倾向。孩子学说话的过程其实就是这样。这种方法最适合坐公共汽车或地铁上班的人，因为比起只是坐在车上或打嗑睡来，这样做大大提高时间的利用率。
磁带长度多长才算合适呢？一般TOEIC磁带两面加起来是60分钟。
那是最合适的了。从A面听到B面，听完一遍后，先喝杯水，然后再听一遍，两个小时一会儿就过去了。
在车上反复听怎么样？会不会有效果？
有效果倒是有效果，但是，中间不是时常要间断嘛。要靠这种方法吃透一盘磁带，可能需要相当长的时间。：
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千万别学英语一起吃饭时K这么对我说。我们用自己的母语说话时，从来不用另外学语法，可是惟独对英语，大家怎么就偏偏觉得一定要另外去学语法呢？我想，这是因为一开始学英语的时候，就是依照这种方法，这都是情有可原的。因为人们根本没机会接触别的方法。
我曾经跟你说过，需要大胆地转变思想。我们不能把英语作为一门学科来学，它和数学或历史不一样，它是语言，是语言就不该抠什么是主语、谓语、宾语，应该像练钢琴一样逐渐达到熟练。无论怎么熟悉语法或其结构也不能说好英语的原因，同无论怎么熟悉钢琴的键盘位置和原理也不见得弹好钢琴的原因是一样的。练钢琴时，练到一定程度，曲子的旋律和自我的感受相互和谐，手指很自然地跟着曲子走。我所说的诀窍也许正是帮助你到达这种水平的途径。
而且，TOEIC的Reading与我们通常所说的语法还有一定的区别。它检验的是你的作文能力和理解能力，也就是接触得多了就能不知不觉掌握的部分。
那么，及物动词、不及物动词等等都没必要学了吗？句型也不用分析了吗？：
当然也有个别人需要学。但对一般人来讲没什么必要。咱们国家的人即使对韩国语的语法一窍不通，不也照说不误吗？咱们国家教英语的方式往往看重怎样将英文完美地转换成韩语的方式来表达。例如，美国人的表达方式Thisproblem/isverydifficult/forme/tosolve,而咱们国家的英语教育总是强调要将其理解成Thisproblem/forme/tosolve/isverydifficult(中国人理解为：forme/thisproblem/isverydifficult/tosolve;对于我来说，这个问题很难解决。)
试想，我们从初、高中时代的英语课堂上究竟学到了什么？他们根本没有给学生直接用美式方式表达的机会。
是啊，现在想来还真是这样。其实只要知道他们就是这样说话的，我们就应该这样记就可以了。
对，就像我们能接受我们的见面礼是鞠躬，而他们的见面礼是亲吻这一事实一样。
所以说，熟练Reading也应该跟我们通过看童话书，小说或者去漫画店看漫画等途径熟悉母语一样。当然我的诀窍提倡的并不是说英语小说。我是说，原理是一样的。
也就是说，第二阶段和第三阶段也是以这个原理为基础的，是吗？
对。做第一阶段练习时，有没有过其他疑问？
对方法本身没有什么疑问，因为没什么难的。就是一开始的时候总犯困。TOEIC磁带内容非常枯燥。再说，在不知道是什么意思的情况下还要反复地听，精力自然无法集中。听第一盘磁带时，一直担心这样边犯困边听不会有什么效果。但是，奇怪的是，即使这样，每个星期天歇一天星期一再听时，还是发现有很大的进步。
语言本身就有一种在无意识状态下自我领悟的倾向。孩子学说话的过程其实就是这样。这种方法最适合坐公共汽车或地铁上班的人，因为比起只是坐在车上或打嗑睡来，这样做大大提高时间的利用率。
磁带长度多长才算合适呢？一般TOEIC磁带两面加起来是60分钟。
那是最合适的了。从A面听到B面，听完一遍后，先喝杯水，然后再听一遍，两个小时一会儿就过去了。
在车上反复听怎么样？会不会有效果？
有效果倒是有效果，但是，中间不是时常要间断嘛。要靠这种方法吃透一盘磁带，可能需要相当长的时间。：
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