第49章 偷换概念：偷梁换柱式的幽默

　　大多幽默之人都明白，语言的精妙之处便在于不动声色地移花接木之后的效果。很多时候，幽默之语如若在不经意间被人说出来，那么很可能会因此让人感觉妙趣横生。偷换概念这种说话技巧就是把话题中涉及到的某个概念的内涵暗暗偷换或者转移，概念偷换得越离谱、越隐蔽，导致两个概念内涵的差距就越大，产生的幽默效果就越强烈。

　　偷换概念的技巧，既有幽默的作用，可以拉近双方的距离，使得陌生的心灵变得更亲近，以最敏捷的方式沟通感情，融洽气氛，化解矛盾。同时，当我们遇到某些不愿回答或是不想多做纠缠的问题时，它也可以帮助我们轻松地转移话题，解决麻烦。

　　有一次，毕福剑在歌手春天的MV《白毛女》里饰演苦出身的杨白劳。对于老毕来说，出演MV还是头一遭，他表示自己甚至不知道什么叫MV。

　　饰演杨白劳对于平时以幽默诙谐著称的毕福剑来说是一个挑战。不过，对于见惯了大场面的老毕来说，这倒也不算难事，“我都老皮老脸了，哪还有紧张的时候。”毕福剑笑称。

　　当记者让老毕评价自己算是实力派还是偶像派时，毕福剑的一番回答逗笑了全场工作人员——“我是苹果派”。

　　“偶像派或实力派都是人为制造的。我是苹果派，人家愿意看就行。”老毕解释道。

　　明明此“派”非彼“派”，老毕这种回答不仅偷换概念，避开了一个不容易回答的问题，而且还说得一脸轻松，引爆了大家的笑点。

　　通常情况下，人们进行理性思维的时候，有一个基本的要求那就是概念的含义要稳定，双方讨论的得是同一回事，前提要一致，如果不一致，就成了聋子间的对话，各人说各人的。可是幽默的思维并不属于这种类型，幽默有时候是需要颠覆性的，所以，它可以不遵从正常的逻辑思维。

　　如：一位数学老师问他的学生：“如果你哥哥有五个苹果，你从他那儿拿走三个，结果怎样？”学生回答：“结果嘛，结果他肯定会揍我一顿。”

　　站在数学的角度上说，这个答案是离谱的，因为这名学生偷换了概念，老师讲的“结果怎样”的含义很明显是指还剩下多少的意思，属于数量关系的范畴，可是学生却把它转移到未经哥哥允许拿走了他的苹果的人事关系上去。但也正是这种偷换概念，却产生了很好的幽默效果。

　　人民教育家陶行知先生也是一个会用偷换概念来制造幽默的人。有一次，一位年轻老师匆匆忙忙赶到他面前说：“陶先生，我有件要紧的事告诉您，有些人把恋爱当饭吃，必须整顿才好。”

　　陶先生一听，略作沉思，一字一顿地说：“恋爱当饭吃，这不错，好得很嘛！我不反对。”

　　年轻老师听了一愣，说：“先生，您不是在说笑话吧？”

　　“不，我不说笑话，我说的是老实话。”陶先生坚持说，“您一天吃几餐饭？每餐吃几分钟？”

　　“3餐，每餐10分钟。”

　　“3餐饭总计花多久？”

　　“30分钟。”

　　“吃饱了饭，求学做事不是格外有力量吗？”

　　“那是当然的！”

　　“好，假如一个青年人每天只花30分钟在恋爱上面，求学做事又格外有力量，那不是成了一个很有希望的青年吗？恋爱当饭吃有什么不好呢？”

　　陶先生在这里运用的是“偷换概念”的幽默说法。顺着对方说的错误的话，肯定其错误是“对的”，然后把对方说的话巧妙地换成字面相同、理解结果不同的另一种意思，令对方大吃一惊。这样说话，风趣幽默，又很有说服力。

　　偷换概念可以说是善辩者最常用的一种方法。在现实生活和工作中，由于各种原因，我们难免陷入一些尴尬的局面。如果我们心慌意乱，手足无措，只会让事情向着更糟糕的方向发展，带给自己和他人更大的麻烦。这种情况下，我们只要能够冷静下来，巧妙地运用偷换概念的幽默技巧来表达潜意识意图，就能轻松地把问题处理掉。

　　鲁迅在厦门大学担任研究院教授时，校长林文庆经常克扣办学经费，刁难师生。一天，林文庆把研究院的负责人和教授们找去开会，提出要把经费削减一半。教授们纷纷反对：研究院的经费本来就少，连研究成果的印刷费都付不出，绝对不能再减了。林文庆却阴阳怪气地说：“关于这件事，不能听你们的，学校的经费是有钱人拿出来的，只有有钱人，才有发言权！”他刚说完，鲁迅立即站起来身来，从口袋摸出两个银币，“啪”的一声放在桌子上，铿锵有力地说：“我有钱，我也有发言权！”其实林文庆所说的“钱”，根本就不是那一两个银币，但是鲁迅却用偷换概念的方式，让他哭笑不得。