第7章 谁是最优秀的教师

　　冬季班伊始，我将63份调查问卷分发给每一位学生，让他们自由选举心目中最优秀的教师。

　　选举结果让我非常意外，外籍教师汉姆斯得到学生们的一致认可，获得了此项殊荣。可汉姆斯到这所培训学校工作只有短短的半年，教学资龄、技巧和那些工作了数年的老教师远不可比。

　　最糟糕的是，他是一个非常没有进取心的人，除了上课，平时的评选活动都似乎毫无兴趣。有时我们会单独帮他安排私人家教，薪酬不菲，他却笑着拒绝，甘愿平淡。

　　更何况，我们每次的职业培训课上都反复强调，一个没有职业野心的人，注定是碌碌无为的，其职业生涯也是不完美的。

　　自修课时间，我又一次走进教室友好地问学生们青睐汉姆斯教师真正的原因，学生们众口纷纭，始终都是些恭维的话。最后我提出奖励措施，谁能讲出具体原因，将给其平时表现分加5分。

　　学生们愣了愣，你看看我，我看看你，然后相视而笑，一起说“苹果”。

　　“苹果？什么苹果？”我笑着问。

　　最后学生们推荐班长起来回答，原来这是汉姆斯给他们讲的一个故事：

　　第二次世界大战期间，一群难民躲藏于防空洞内，胆战心惊，彼此的手紧紧相握。外面战火纷飞，枪火声、嘶吼声、哀怨声等连成一片。寒冷让难民们嘴唇开始哆嗦发紫；饥饿让他们面色苍白，似乎会瞬间倒下，再也起不来。

　　这个时候，突然有一个人从怀中拿出一个用布裹了多层的苹果，这是他们之中唯一的食物。这个人将苹果拿起放入嘴巴中，轻轻一合，然后将它传给身边的人，身边的人也同样将苹果放入嘴中轻轻一合，又传给下一个人。

　　就这样，他们一个接着传给一个，一圈传递下来，苹果上居然只有一些很小的牙齿印。

　　汉姆斯是这样告诉这些学生的：“这一个普通的苹果就代表着灾难中那相依为命的深深的同胞情，战争可以夺去人们的生命，摧毁人们的家园，乃至危及整个世界，可泯灭不了他们那如苹果一般甘甜而又滋润的心灵。

　　每一个人都有存活的价值，只要你们的心灵是纯净完美的，那么无论你们长大后成为怎样的人，都是独一无二的。

　　长不成参天大树，做棵简单的小草又何妨，只要你带着一颗感恩纯净的心去生活。所以，我们在校学习期间，更多的要学会修心、养心，学会与自然界的花草树木做朋友，而不是将精力放在那些荣誉的争取上。荣誉与欲望只会让人原本清洁的心灵蒙上灰尘。”

　　当班长将这个故事讲完时，全班都为他鼓掌，包括我。

　　我知道，这洪亮的掌声便是汉姆斯成功的最好证明。我也突然理解他平时为何会俯下身子和学生们玩成一片及其对名利的淡漠。

　　原来，一位真正优秀的教师，不单是学生知识的授予者，更应该是学生心灵的美容师。