第12章 活的历史

　　最好的老师，不会只教你如何考高分，也不会严格规定你死背。

　　最好的老师，教你活的学问，并且领你进入更宽广的天地！

　　听完你讲述历史老师留的假期作业，实在令我佩服他。

　　相信你们现在正念到欧洲的百年战争，所以老师才会叫你们假设自己是生在那个时代，而又身为报纸的主编，以现代的模式，来编写一份当时的报纸。

　　于是你们要写社论，根据事实绘声绘色地写专访，配插图、漫画、气象预报，甚至杜撰几个广告。为此，你们必得熟读历史，找到当代的绘画作品，追索那时的风俗习惯，并了解地理位置，否则就画不出插图、弄不出气象、类比不出专访的内容。

　　在这过程中，你们兼习了报纸的编辑方法、加强了写作的能力、摸索了时事漫画的制作，甚至版面和广告设计，也成为必须注意的。尤其重要的是：他使你们发挥想象力，把课本上读到的史实，活生生地展现出来。

　　那看来冷冰冰的人名、地名和原先与你们毫无关系的事物，都将被重新赋予生命。你们甚至经过层层的推想，和当时的文献资料，感受到时局与个人的息息相关。于是人性流露出来，在大时代的变迁与小儿女的私情之间，你们也可能写出有血有肉的故事！

　　最好的老师，不会只教你如何考高分，也不会严格规定你死背。他要能引发你的兴趣，像磁铁般带出更多有意义的东西，且在这过程中发掘你的潜能。

　　最好的老师，教你活的学问，并且引领你进入更宽广的天地！

　　刘轩的话

　　史岱文森老师万岁！

　　那位历史老师真是很有创意，当时我做这份作业也非常开心。

　　另一个令我印象深刻的功课是：一位英文老师在教导“如何写信”时，要求班上每个人写一封抗议信，对象自己找，而且必须真正寄出去。当时我想了好几天，最后去信给一本男性杂志，抗议里头某则不实广告有性别歧视之嫌。那杂志没理我，但有不少同学的确由不同地方收到回信，其中还有同学写信到“国防部”后，收到某位将军的亲笔回函！一个简单的“complaint letter”作业，成了活生生的教育，而且跟社会连接，与政府互动，当然棒！

　　以我的观察，现今台湾地区的教育体制存在不少问题，例如很多作业最后落在家长头上，结果造成小朋友过度依赖。而且由于大家的作业都已经达到成人水准，老师在交代功课时，标准也愈来愈高，早已超过小朋友的能力范围，变成恶性循环。

　　在美国上小学时，我曾经因为一项制作房子模型的作业，让老爸插手，结果被同学狠K。从此之后，我打死都不再让他介入。另外值得一提的是，高中时期很爱造反的我，在一项科目上选择以拍电影短片取代交报告，居然非但没挨骂，还被老师送去校外比赛得了奖。日后回想，这也许是我能顺利申请进哈佛的原因之一。写到这儿，我要喊一句：“史岱文森老师万岁！”