例1
某市召开摄影工作会议。到会的几十名代表中，女代表只有三人，于是他们成为大会瞩目的对象。
会议结束时，有人提议请三位女士表演一个即兴节目，全场顿时响起热烈的掌声和欢笑声。
三位女士悄悄地商议了一会，不慌不忙地站起来说：“要我们表演节目可以，但是大家也要答应我们一个要求。”
“什么要求?”
“这是一种有趣的游戏，很简单，就是我们数一、二、三，大家就把手举起来。答应这个条件我们就表演。”
男代表们一想这有什么关系，便异口同声地说：“可以，可以。”
三位女士便一起数一、二、三!顿时，全场的代表都把手举了起来。
三位女士便说：“现在准备好了，记者先生，请你快来拍照。”
摄影记者不解地问：“拍什么哇?”
“拍一张《看谁的手最干净》。”
三位女士的所谓游戏，其智慧不表现在游戏形式本身有什么高明之处，而在那个丝毫不为人察觉和圈套的巧妙，开始大家真认为三位女士要表演一个正儿八经的节目，因此心甘情愿地“上当”，使个有模式化的心理期待落了空，幽默感顿时产生，把大家变成了幼稚的小娃娃们。
可见机智游戏幽默术的游戏是通过机智变换成情趣，游戏的目的是为创造幽默服务的，让人感到你既有高超的机智，又有令人愉快的幽默感。因此，机智游戏幽默应是情趣胜于理趣。
理趣是有限的，欣赏时要求对方具有同增的推理能力和速度；情趣不同，一望而知，一目了然。而且人的情感是自发的，因此，一个人的情趣能与一切感觉能力正常的人沟通。
情感和感觉之间的关系千变万化，所以情趣不但易于感受，而且由于富于想象，因而也丰富多采。
在机智游戏幽默中，人们也有攻击性或有其目的性。
例2
一个旅行者骑马赶路，途中遇上了一场大雨。当他赶到一家小客店时，浑身已经湿透了。但客店里挤满了人，他无法走近火炉前。于是他对老板说：
“拿点鱼去喂喂我的马。”
老板很奇怪：“马不吃鱼呀。”
这人说：“你去喂就行了。”
老板只得拿鱼去喂马，客店里的人也都跟着前去看稀罕。这人便坐到火炉边暖和起来。
旅行者这里是种高超的骗术，也可以说是巧妙地应用了机智游戏法。虽然使众人受骗，感觉到受了攻击，但由于他的幽默感，使众人反而感到自己的愚蠢可笑。“喂马吃鱼”本是十分荒谬的事，而大家出于将信将疑，都想看个究竟，哪知这是一个圈套，等到感觉受骗时，也就趣味顿生，为之一笑。
3.风马牛不相及的近远联想法
幽默家在进行幽默思维时，常常把两件表面上似乎毫无联系的事物牵扯在一起，从不协调中产生新的协调，从而产生幽默，我们不妨把它叫做“近远联想法”。可以说，近远联想法是幽默思维的基本要素，也是创造性思维的重要因素。
例1
俄罗斯有一位著名的丑角演员杜罗夫。在一次演出幕间休息时，一个很傲慢的观众走到他的身边，讥讽地问道：“丑角先生，观众对你非常欢迎吧?”
“还好。”
“要想在马戏班中受到欢迎，丑角是不是必须具有一张愚蠢而又丑怪的脸蛋呢?”
“确实如此。”杜罗夫回答说：“如果我能生一张像先生您那样的脸蛋的话，我准能拿到双薪。”
例2
著名的法国钢琴家乌尔蒙年轻时，有一天，他弹奏拉威尔的名曲《悼念公主的孔雀舞曲》，节奏太慢，正在听他弹奏的拉威尔忍不住地对他说：“孩子，你要注意，死的是公主，而不是孔雀。”
在这里，拉威尔采用的也是近远联想法。他将公主与孔雀这两种原来互不相关的事物，出人意料地联系起，使人们产生惊奇，并在笑声中意会到拉威尔话语的真正含义。
拉威尔对乌尔蒙的演奏“节奏太慢”，并不是采取直接批评的方式，而是采用巧妙的暗示：“死的是公主，而不是孔雀。”这样，使演奏者首先得回味一下，拉威尔的话到底是什么意思?弄清楚了，便意识到自己处理作品中的失误。应该加快速度，快到什么程度呢?拉威尔的话给了提示，是孔雀舞曲。演奏者的旁敲侧击，使乌尔蒙明白了自己的毛病所在。
例3
一天，英王乔治三世到乡下去，在一小旅店吃午饭。他不是很饿，所以只吃了两个煮鸡蛋。待他吃完，店主拿来了账单。
“什么!”国王惊诧：“两个鸡蛋竟要两英磅!鸡蛋在这儿一定很稀有。”
“不，陛下。”店主说：“鸡蛋并不稀有，而是国王稀有。”
鸡蛋与国王原本是风马牛不相及的，这位店主硬把两者凑在一起，用的还是近远联想法，既巧妙地回答了国王的疑问，又显示了店主的机灵和幽默。
要想学习近远联想法的幽默技巧，也是可以办到的，你只要在脑子里排除一般的常规的联想和专业性的联想，那么剩下的联想一般都可称之为“近远联想”。你也不妨试一试。
4．以谬为真，大智若愚
大智若愚法是以愚的形式来表达智的内容，属于先抑后扬。先抑，可以使人形成一种思维定势，即产生一种“你不行”的错觉；后扬，则迅速打破了这种思维定势，出人意外，令人惊奇。前后对比强烈，效果迥异，从而产生幽默的情趣。
幽默家不可把自己的智慧放在脸上，而应当把智慧藏起来，因为理智与情趣是互相矛盾的，智慧愈是直接表述出来，愈是缺少幽默之趣。因此，为了取得幽默的效果，往往需要假作痴呆，故作蠢言，这就是大智若愚的幽默法门。
约翰是个聪明的孩子。他的学习成绩不算很好，但教师认为他处理事情总是有独到之处。一次。教师约了一位心理学家来考问他。
例1
心理学家开门见山就问：“《罗密欧与朱丽叶》是谁的作品?”
约翰懒洋洋地说：“我怎么会知道，像我这样年纪的孩子是不会看莎士比亚的作品的!”
约翰的回答，就是大智若愚法。表面上看来，他好像没有回答心理学家的问题，可是实际上他已经准确地回答了问题。这种方式在于巧妙地运用了逻辑矛盾来表现他的聪明、机智和幽默。
例2
美国第九任总统威廉·亨利·哈里逊出生在一个小镇上。他是个很穷苦、但很幽默的孩子。镇上的人常常喜欢捉弄他，经常把一枚五分和一枚一角的硬币扔在他面前，让他任意捡一个。威廉总是捡那枚五分的。
有一天，一个妇女问他：“为什么你不捡一角的?难道你不知道哪个更值钱一些吗?”
“我当然知道。”威廉慢条斯理地说：“不过，如果我拿了那枚一角的，恐怕他们就再没兴趣扔钱给我了。”
威廉捡钱用的也是大智若愚法。他只捡五分的硬币似乎表现了他的“愚”，一但他为了让镇上的人有兴趣扔钱给他，却显示了他的“智”。而这种“智”却深藏在“愚”的表现形式中，看起来也就大智若愚了。正因如此，人们又禁不住要钦佩小威廉的机智和聪明了。
在现实交际中，适当地运用“大智若愚”的幽默技巧，能增添谈话的趣味，活跃谈话的气氛，并能充分表现你的才智和幽默，使人对你产生好感，从而使你的人际易于成功。但要注意的是，运用这一技巧时，必须适可而止，水到渠成，切忌矫揉造作，否则，就会给人一种自作聪明，哗众取宠的卖弄之感，容易引起别人的反感，弄巧成拙，前功尽弃。
大智若愚法也可带一定的善意的攻击性，这种攻击由于富有人情味，很容易引起对方的同情心，所以，会产生意想不到的交际效果。
例3
某地在物资普遍供应紧张时，连买钉子都难。有位老兄盖房，急需买几斤钉子。他来到镇上商店对营业员说：“我买十斤钉子。”
营业员说：“没有了。”
老兄又说：“没有十斤，我就买五斤吧。”
“也没有。”
“那两斤。”
“还是没有。”
老兄仍然苦苦哀求道：“你无论如何得卖给我一枚。”
营业员诧异地问道：“你这个人才怪呢!买一枚干什么用?”
老兄说：“用它把你们的后门钉住。”
那位营业员为老兄的幽默所感，一笑之后，出于愧心，反而真的卖给老汉五斤钉子。
买一枚钉子是蠢事，去钉住他们的后门也是不能办到的，但充分表现了老汉的机智和幽默，而幽默的效果常常是意想不到的。
5．心照不宣的指鹿为马
指鹿为马幽默法就是用双方心照不宣的名不符实，把白的说成黑的，从而产生反差，传达另外一层真正要表达的意思，达到幽默交流的目的。
人们之所以能心照不宣，原因是语言表层含义的不同，从字面上看，你是指鹿为马，指白说黑，从深层意思上说你传达了另外一层意思，这层意思虽不明言，但已了然于心，而其了然的程度比明白讲出来更深，更能表现出幽默感。
例1
甲和乙打赌。
甲说：“用铁锤锤蛋锤不破。”
乙说：“锤得破!”
甲说：“锤不破!”
乙不服气，拿来一个鸡蛋，用锤使劲打下去，鸡蛋碎了。说：“这不是破了吗?”
甲说：“蛋是破了，可我说的是锤不破啊!”
这里甲用的就是指鹿为马法。因为乙明明说锤得破的是鸡蛋，甲偏偏抬杠说锤不破，而指的是铁锤致使乙上当。
幽默并不是一种客观的科学认识，而是一种情感的交流。情感是主观的，不是客观的，情感与科学的理性是矛盾的。科学的生命在于实事求是，而情感则不然，实事求是必然消灭情感。
幽默的生命常常在名不符实的判断中产生。
指鹿为马是不科学的，但是如果不是有意欺骗，双方心照不宣地名不符实，则能产生幽默。
例2
英军总司令威灵顿公爵在滑铁卢大败拿破仑后，凯旋伦敦，当时举办了一个相当隆重而盛大的庆祝晚会，参加这次宴会的有各界社会名流、贵族绅士，还有许多参战的军官和士兵。
晚宴的菜肴十分丰盛，末了，在每一个人面前都摆了一碗清水。其中一名士兵竟大大方方地将这碗水端起来喝了一口，见此情形，在场的贵宾都窃笑不语。
原来这碗水是在吃点心之前用来洗手的，而这个农家出身的士兵哪里会懂得这种宫廷里的规矩，因而出了笑话，当时那位士兵羞得满脸通红。
就在这个时候，威灵顿端起这碗洗手水站了起来：
“各位女士们、先生们，让我们共同举杯向这位英勇的战士干一杯吧!”一阵热烈的掌声后，大家举杯同饮。
那位士兵和在场的每一个人都为威灵顿公爵的人品、作风而大为感动。
威灵顿公爵的指鹿为马，不仅为那位士兵解脱了困境，也表现了他崇高的人品和幽默感。
6．不便明言曲说隐衷
曲说隐衷的幽默之法，就是拐弯抹角、曲折暗示地说，从而达到表达隐衷的目的。在通常情况下，幽默与直接了当地表述隐衷无缘，直抒胸臆是抒情的效果，而不是幽默的效果。
一般来说，幽默都是以间接暗示，诱使对方顿悟为上，如有隐衷，绕圈道出比一吐无余聪明。
社交场中有许多冲突，由于某些利害关系，对你的朋友有时是非当场说的批评，也自然以暗示为上，最好是以荒诞不经的方式启示他顿悟。
例1
相传乾隆皇帝下江南到苏州狮子林，见那假山似通似断，像迷魂阵一般。游罢假山，当地官员请他题字，他一时得意忘形，写了“真有趣”三字。
恰好旁边站着接驾的末科状元黄熙，他觉得这三字意太俗，有失皇上大雅，但又不好直说，只得巧妙婉词，奏曰：“臣见圣上御笔，笔笔铁画银钩，字字龙飞凤舞，其中这个‘有’字更是百媚千姿。臣冒昧该死，望乞圣上将这个‘有’字赐与小臣。”
此言一出，乾隆皇帝复阅此三字，方知话中有话，恍悟个中道理，于是顺水推舟，改为“真趣”(即真趣亭上乾隆之亲笔题匾)，但又不好意思，故在旁附一行小字“御赐黄熙有”。
乾隆皇帝题字不当，为臣的自然不便直说，所以，黄熙的曲说隐衷之法，曲折暗示皇上，致使乾隆改动了题匾，留下了千古佳话。
当你觉得对什么不可改变的事情不满意，从而感到困窘，如果你直接把它表达出来，这并不能显示你有什么过人之处；如果你能用曲折暗示的方法，说明你对困窘似乎毫无所谓的态度，那你就是一个有幽默感的人。
朋友请客吃饭喝酒是常事，也是乐事。但对不知趣的不速之客的光临，无心计的人会直接批评。如果采用曲说隐衷的方法，可避免可能引起的尴尬，减少人际磨擦。
例2
有一个爱占小便宜的人，常在人家白吃白喝，吃了上顿等下顿，住了两天住三天。一次，他在一个朋友家里吃了三天后，问主人：“今天弄什么好吃的呀?”
主人想了想，说：“今天弄麻雀蛋肉吃吧!”
“哪来那么多麻雀蛋肉呢?”
主人说：“先撒些稻谷在晒场上，趁麻雀来吃时，就用牛拉上石滚一辗，不就得了吗?”
这个爱占便宜的人连连摇手说：“这个办法不行，还不等石滚过来，麻雀早就飞跑了。”
主人一语双关地说：“麻雀是占便宜占惯了的，只要有了好吃的，怎么辗(撵)也辗(撵)不走。”
主人的曲折暗示，不知这位爱占便宜的人领会了没有。如果听懂了再不走，主人又该用什么方法呢?
有时要表达一种愿望，那种愿望并无难言之处，但仍然以曲折暗示为趣。
例3
有个酒鬼，贪恋杯中之物，酒醉之后常常误了大事。妻子多次劝他，他怎么也听不进去。一天，他的儿子对他说了几句话，却使他心灵受到极大的震动，以后就不再喝酒了。
原来，他的儿子说：“爸爸，我送给你一个指南针。”
“孩子，你留着玩吧，我用不着它。”
“你从酒吧间出来时，不是常常迷路吗?”
在这个故事中，儿子用的就是曲说隐衷法。儿子对父亲老是喝醉酒，深为不满，但作为晚辈，又不便直接对父亲的行为提出批评，于是，便以这种委碗的方式向父亲提出批评。这种批评幽默诙谐，它的效果也是显而易见的。
7．急中生智的巧辩脱困法
在社交中遇困不乱，积极发挥自己智慧，去找一切可以突破的因素，就能产生意想不到的幽默感，这种幽默手法就叫作巧辩脱困法。
当你处于一种相当狼狈的境地，你可能惊慌失措，也可能十分愤怒或沮丧。但这一切都无助于你从狼狈的困境中解脱出来。
这时，客观情境的严酷十分需要你把自己思维的潜在能量充分调动起来，做出超常的发挥。而要做到这一点恰恰需要冷静，需要乐观，使自己的精神处于一种自由的、活跃的状态，即那种急中生智的状态，达到这种状态所说的话，往往是机智而又幽默的趣言妙语。
例1
纪昀是清朝乾隆时的河间才子，博学多智，能言善辩。
有一次，纪昀在皇宫翰林院率众编辑《四库全书》。当时，正值盛夏，体胖的纪昀难忍酷热，便脱衣光背，伏案阅稿。忽然，他发现乾隆皇帝向院里走来，急忙一弯腰钻入案下躲藏。
过了好久,他以为乾隆皇帝走了，便撩起桌布露出脑袋问道：“老头子走了吗?”这句话惹怒了一直坐在案旁的乾隆皇帝，“纪昀，不得无礼，什么老头子，别的罪可恕，你凭什么叫我老头子?如果讲不出道理立即赐死。”
谁知，此时纪昀却不慌不忙，从容答道：“万岁为‘老’，人上为‘头’，‘子’乃圣贤之尊称。”乾隆听了一笑，赦免了他。
纪昀面临严峻的形势并没有惊慌失措，更没有失去思考能力，相反，他调动了全部的智慧对“老头子”三个字作了巧妙的解释，以其机智性的幽默而免于杀身之祸。
一般说来，在不利的情境中，越是带着自我保护的色彩，后果就越不严重，幽默的成分就越多。这种特点日常交往中更能看得出来，因为日常交往的情境一般并不像见到皇帝那样严峻，人们有更多的自由天地以充分的幽默感来进行自我保护。
例2
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