第64章 好父母胜过好老师(1)

　　——顺应自然，让孩子在摔倒中成长起来

　　开篇引言

　　年龄和阅历往往是束缚想象力的绳索，而浪漫的童心才是充溢着想象力的。世界广袤无垠，答案多种多样。保持童心，摆脱框架，人生才会展示生命最丰富的活力。告诉孩子：人生在世，中年以前不要怕——最大的错误是不敢犯错；中年以后不要悔——最大的遗憾是没有遗憾。“授之以渔”不如让钓鱼者自己钓鱼。不耕田，怎能下田？无论干什么事情，经验教训和知识技术同样重要。孩子是在摔倒中成长起来的。父母与其援手扶持，不如给予他们爬起来的勇气和方法。因为，没有受用一生的扶助，却有鼓舞终生的勇气和信心。

　　645.从教育的词典中把“庸才”划去

　　有人问天才：“您与庸才的区别是什么？”

　　天才回答说：“世上本无天才，只不过是勤奋再加点儿远见罢了。”

　　“两者总有点儿区别吧？”那人又问。

　　天才指着一只毛毛虫问：“那是什么？”

　　“毛毛虫。”

　　天才又指着一枚鸟蛋问：“这是什么？”

　　“鸟蛋啊！”那人答。

　　天才最后指着一个婴儿问：“他是谁？”

　　“一个刚出生的婴儿而已。”那人回答。

　　天才却摇摇头说：“那些分别是蝴蝶、雄鹰和天才，你却说是毛毛虫、鸟蛋与婴儿。这两种的不同回答，也许就是我与庸才的区别吧。”

　　世界上没有绝对的天才，人与人之间最大的差别就是个人的观念和对事情所保持的态度。教育者的责任就是把每一个孩子都当成天才，或者说从教育的词典中把“庸才”划去。

　　646.从小处去引导孩子

　　一个英国人和一个犹太人一同去找工作。一天，他们同时看到地上有一枚硬币，英国青年看也不看就走了过去，犹太青年却激动地将它捡了起来。

　　两个人同时走进一家公司。公司很小，工作很累，工资也低，英国青年不屑一顾地走了，而犹太青年却高兴地留了下来。

　　两年后，两人在街上相遇，犹太青年已成了老板，而英国青年还在寻找工作。

　　其实，英国青年并非不要钱，可他眼睛盯着的是大钱而不是小钱，所以他的钱总在明天。这就是问题的答案。

　　金钱、经验、事业的积累是从“每一个硬币”开始的，聪明的教育者绝不会因为它们小就不去引导孩子，他们知道任何一种成功都是从一点一滴积累起来的。

　　647.没有小演员，只有小角色

　　一个小男孩哭着回家。因为在学校的活动里，老师派他扮演了一个小角色，而他的同学却扮演主要角色。

　　母亲听后冷静地把她的手表放在男孩的手心里，接着问男孩：“你看到什么啦？”男孩回答说：“金表壳和指针。”母亲把表背打开后又问男孩同样的问题，他看到许多小齿轮和螺丝。

　　母亲对男孩说：“这个表假如缺少这些零件中的任何一件，便不能走了。就连那些你几乎看不到的零件也是一样重要。”

　　教育者应该让孩子明白：无论我们在生活中、社会上担任什么样的角色，只要是我们分内应该做的事，就应当尽力把它做到最好。再小的事、最不起眼的小角色，也有它存在的价值和意义。

　　648.你并没有用尽所有的力量

　　一个小女孩在她的玩具沙箱里玩耍。在松软的沙堆上修筑公路和隧道时，小女孩在沙箱的中部发现了一块巨大的岩石。小女孩开始挖掘岩石周围的沙子，企图把它从泥沙中弄出去。她是个很小的女孩，而岩石却相当巨大。她手脚并用，似乎没费太大的力气，岩石便被她连推带滚地弄到沙箱的边缘。不过，这时她才发现，她无法把岩石向上滚动以翻过沙箱边的墙。

　　小女孩下定决心，手推、肩挤、左摇右晃。可是，每当她刚刚觉得取得了一些进展的时候，岩石便滑脱了，又重新掉回沙箱。

　　小女孩气得哼哼直叫，拼出九牛二虎之力猛推猛挤。但是，她却被滚回的岩石砸伤了手指。

　　最后，小女孩伤心地哭了起来。这整个过程，女孩的父亲从起居室的窗户里看得一清二楚。当泪珠滚过孩子的脸庞时，父亲来到了她的跟前。

　　父亲的话温和而坚定：“孩子你为什么不用上你所有的力量呢？”

　　垂头丧气的小女孩抽泣道：“但是我已经用尽全力了，爸爸。我已经尽力了！我用尽了我所有的力量！”

　　“不对，孩子，”父亲亲切地纠正道，“你并没有用尽你所有的力量。你没有请求我的帮助。”

　　许多问题不是一个人能解决的，有时，借助外力是必不可少的。当自己无能为力时，请倾尽全力包括借助外力。你并没有用尽你所有的力量，因为世界所有的问题都将有答案。

　　649.守信和聪明

　　一个商人临死前告诫自己的儿子：“你要想在生意上成功，一定要记住两点：守信和聪明。”

　　“那么，什么叫守信呢？”焦急的儿子问道。

　　“如果你与别人签订了一份合同，而签字之后你才发现你将因为这份合同而倾家荡产，那么你也得照约履行。”

　　“那么，什么叫聪明呢？”

　　“不要签订这份合同！”

　　这位商人指明的道理不仅仅适用于商业领域。既然你已经许下诺言，那么不管是什么样的事情，你都不能反悔。你就必须履行诺言而不能失信。

　　但是，怎样才能做到不失信于人呢？不要签订这份合同！

　　这是精明的商人留给儿子的第二份遗产：虽说为人是要言而有信，然而却并不是毫无原则的事事都答应，言出必是。

　　650.做父母与做儿女的本质区别

　　在举世闻名的尼罗河口宽阔的水底世界里，生长着一种叫雀鲷的鱼。这种鱼孵卵的方法十分奇特：母雀鲷鱼用嘴含着孵化小鱼。每次母雀鲷鱼产卵20～30个，每当母雀鲷鱼产卵后，立即把受精的卵含在自己的嘴里，一直到幼鱼出世，时间长达两个星期。为了避免自己的儿女被误吞入腹中，在整个孵卵期里，做母亲的雀鲷鱼忍饥挨饿，几乎什么东西都不敢吃。因此，身体条件不好的母雀鲷鱼孵化完自己的孩子以后往往都会饿死。

　　这是在动物王国里。人类中不也是这样吗？一个母亲爱一个孩子能爱到死去。而有许多儿女一般只会对这种爱表示接受，而不懂得回报。这是做父母与做儿女的最本质区别。

　　651.做一个诚实的永争第一的人

　　一位来自监狱的犯人在信中这样写道：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红的，大小各不同。小男孩一眼就看见中间的一个又红又大，十分喜欢，非常想要。这时，妈妈把苹果放在桌上，问他和弟弟：你们想要哪个？男孩刚想说想要最大最红的一个，这时弟弟抢先说出自己想说的话。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。

　　于是，男孩灵机一动，改口说：“妈妈，我想要那个最小的，把大的留给弟弟吧。”

　　妈妈听了，非常高兴，在小男孩的脸上亲了一下，并把那个又红又大的苹果奖励给他。他得到了自己想要的东西，从此，男孩学会了说谎。以后，他又学会了打架、偷、抢，为了得到想要得到的东西，他不择手段。后来，长大的男孩被送进监狱。

　　下面是来自另一个家庭的故事。小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红的，大小各不同。小男孩和弟弟们都争着要大的，妈妈把那个最大最红的苹果举在手中，对孩子们说：“这个苹果最大最红最好吃，谁都想要得到它。很好，现在，让我们来做个比赛，我把门前的草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它！”

　　孩子们三人比赛除草，结果，小男孩赢了那个最大的苹果。

　　后来，这个男孩成了当地政府机构里的重要官员。

　　推动摇篮的手，就是推动世界的手。母亲是孩子的第一任教师，你可以教他说第一句谎话，也可以教他做一个诚实的永远努力争第一的人。

　　652.人生第一课

　　这是美国一家普通的幼儿园。

　　刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆，很随便地坐在地毯上，接受他们的人生第一课。

　　一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来，她的背后是整架整架的图书。

　　“孩子们，我来给你们讲个故事好不好？”

　　“好！”孩子们答道。

　　于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。

　　“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”

　　教师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”

　　一位小朋友立即站起来。“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有……”幼稚的童声在教室里回荡。

　　然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。

　　“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”

　　又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起。封面上，写上作者的姓名、插图者的姓名，“出版”的年、月、日。

　　老师把这本“书”高高地举起来：“孩子，瞧，这是你写的第一本书。孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这种小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”

　　人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子受到了某种“灌输”。我们的教育者——我们的老师、家长、社会如何看待这种灌输呢？

　　653.让孩子在摔倒中成长起来

　　公园里，绿草如茵，蓝天如碧，年轻的母亲带着刚会走路的孩子在这儿玩耍，年轻的妈妈正幸福地望着草地上嬉笑追逐的孩子。忽然由于跑得太快，孩子一下子跌倒在地，“哇哇”地哭开了。

　　小孩哭着等妈妈来扶，可那母亲坐那儿没动，微笑着对孩子说：“宝贝坚强，小男子汉，来，自己爬起来。”小孩哭了半天不见母亲过来扶，自己爬起来，按照妈妈的吩咐，拍拍土，擦擦泪。小孩又高兴地玩去了，不一会又跌倒了，他知道哭也无用，妈妈不喜欢跌倒哭的小孩，很乖地自己起来，拍拍土，又玩去了。

　　孩子是在摔倒中成长起来的。父母与其援手扶持，不如给予他们爬起来的勇气和方法。因为，没有受用一生的扶助，却有鼓舞终生的勇气和信心。

　　654.用心经营你的孩子

　　一个女人向她的朋友抱怨自己婚后生活的单调乏味，朋友指着她养的菊花问她：“这菊花开得这么鲜艳，你是怎么照料的？”

　　她说：“我除了按时浇水施肥，每月还给它们剪枝换盆。天气好时搬到屋外，让它们吸收阳光，每逢刮风下雨，我再把它们搬进屋里……”

　　女友打断她的话又问：“那么你为你的婚姻，做了些什么呢？”

　　是啊，教育的事业要用心经营才能圆满。教育孩子就像养花一样，需要教育者精心地付出和呵护，这朵花才会越开越鲜艳。你当然渴望拥有美丽的花朵，然而你为这朵花做了些什么呢？

　　655.不幸是最好的大学

　　在法国里昂的一次宴会上，人们对一幅是表现古希腊神话还是历史的油画发生了争论。主人眼看争论越来越激烈，就转身找他的一个仆人来解释这张画。使客人们大为惊讶的是：这仆人的说明是那样清晰明了，那样深具说服力。辩论马上就平息了下来。

　　“先生，您是在什么学校毕业的？”一位客人对这仆人很尊敬地问。

　　“我在很多学校学习过，先生，”这年轻人回答，“但是，我学的时间最长、收益最大的学校是苦难。”

　　他为这苦难的课程付出的学费是很有益的，尽管当时他只是一个贫穷低微的仆人，但是不久，他终于以其智慧震惊了整个欧洲。他就是那个时代法国最伟大的天才——法国哲学家和作家卢梭。

　　不幸是最好的大学。与其给孩子物质的享受不如找机会给孩子一些挑战自己和克服困难的机会与经历。不能吃苦的孩子成不了大器——这是一个不是真理的真理。

　　656.有压力就有动力

　　1920年，美国一位年仅11岁的男孩在踢足球时不慎将邻居的玻璃窗户踢出一个洞来，邻居索赔款12.5美元。男孩哪里有钱赔。这时，男孩回家向父亲认错。父亲说：“钱可以先借给你，一年后归还。”从此，这个男孩就开始了艰苦的打工生涯。半年后，他将12.5美元如数还给了父亲。许多年过去了，这个长大成人的男孩当上了美国总统，他就是大名鼎鼎的里根。

　　读罢这则故事，不禁使人联想很多。这小里根倘若没有父亲给他的“12.5美元”的人生的压力，他能够奋发成才而最终成为总统吗？

　　有压力就有动力，这是物理学上的一条公理，也是人生的一条公理。一个人饭后散步，往往轻步闲情，可这时让他挑着百斤重担，他立马就小跑开来。为什么？压力产生动力。