第1章 自序父母也应该先培训后上岗——家庭教育指导师应需而生

　　在目前升学竞争激烈、就业残酷的压力下，许多父母意识到 了家庭教育的重要性。尤其是独生子女的家长，他们从身边的事 例或过来人走过的路，看到了在这个竞争激烈的社会，做其他事 情失败了还可以从头再来，而教育子女失败了，则是夫妻两人一 辈子的痛。所以，尽全力培养孩子成人、成才，已经是家长们的共识。

　　家长们迫切希望自己多读书、勤学习，但我们看到，有些父 母此举仅仅是为了找到一种帮助孩子提高学习成绩的方法，他们 并不了解良好的愿望需要靠科学的方法指导来实现，家长只注重 孩子的学习并没有找到问题的关键，只谈孩子的学习问题也并没 有找到提高孩子学习成绩的本源。

　　作为一名从教近30年的中学语文教师，我接触了很多学生和 家长，看到现在的家庭教育中出现的很多问题。究其原因，除了 家长的自身素质外，更多的是不能与孩子很好地沟通。举个例子，

　　一次我给学生布置了半命题作文“___请听我说”，许多学生给

　　妈妈或爸爸写了心里话，吐露了真言、倾诉了烦恼。我批过作文 后，让其中的几名学生拿回家给父母看看，然后与父母坐下来好 好谈谈，竟有孩子泪流满面地说自己不敢让家长看。可见，孩子 平时在家里的压抑，有什么心里话也不敢与家长说。

　　本来，家长应该是最了解自己孩子的人，他们具备发现、发掘、激活和培 养孩子的基本条件，但很多不懂教育的家长，都自觉不自觉地将自己置于孩子 的对立面，难怪孩子有什么心里话也不敢对他们说。正如一位成功人士所说， 如果把管教当做是父母对孩子主要的手段或目的，在做父母的本质上，就注定 要失败了。

　　2010年6月，应西藏出版社之约，我出版了《好父母好朋友》一书。书 中主要分析了父母在与孩子交流沟通时存在的障碍以及障碍产生的原因，同时 与家长朋友们分享自己与女儿姐妹式关系的培养过程。裉据自己的切身体会提 醒家长不要居高临下，要与孩子建立朋友关系，做他们的虚拟同桌，使孩子能 够“亲其亲而信其道”。

　　在做孩子朋友的同时，如何站在更高的角度，关注他们的言行，对孩子的 思想及时地纠偏，我在《这样培养孩子最具竞争力》这本书中，提出的教育 观点是“善引导”。有人说，世上没有哪个父母能做到不犯错误，也没有哪个 父母能为孩子抵挡住所有的挫折和困难，家长唯一能做的，是尽可能地贴近孩 子的心灵，与他们建立良好的关系，在恰当的时候给他们足够的支持和尊重， 在关键的时刻给他们引导。

　　父母要通过观察和学习，了解孩子身心发展的规律，在民主平等的基础 上，无论是在思想上还是在学习、生活上都能够对其实施正确引导。这需要家 长提高自己的认识矛卩修养，在不断的学习中了解引导的正确方法和步骤。

　　可以说，优秀孩子多是学校和家庭优质教育的结果，问题孩子多是问题家 庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射。所 以，当务之急不是教育孩子，而是教育他们的父母，因为没有父母教育观念和 态度的改变就没有孩子的改变。

　　教育专家孙云晓认为，复杂的对象，简单的教育，导致了教育的苍白无 力。重智轻德和急功近利等状况显示，问题父母比问题孩子多。教育的核心不 是传授知识，而是培养健康人格。因此，当今的父母应该持有“上岗执照”， 这样才能教育好自己的孩子。

　　2010年暑假，我参加了 “高级家庭教育指导师”的培训，学习了更多有 关家庭教育理论的基本知识，并经常专门就家庭教育的方法为学生和家长答疑解惑！给予他们更多专业性、理论化的点拨和指导。所以！这本书里也包括了 自己作为家庭教育指导师的思考与实践。同时，自己又是一名语文教师，对家 长在学习方法及能力、习惯的培养上也给予更多的指导，使家长在引导孩子掌 握正确学习方法上能做到有的放矢。

　　全书共分7章，每章围绕一个主题分若干篇目，每篇先摆事实，用生动典 型的案例引起读者的阅读兴趣和共同思考，既而从理论上提出切实可行的建 议，让家长做到有章可循。无论是发自肺腑的经验之谈，还是亲历亲为的过程 实录，都真实可感，避免空洞的理论说教。

　　我在这里提醒各位家长，家庭教育是提高父母自身素质和家庭教育水平的 成人教育，是终身教育的一部分。家庭教育帮助家长更新教子观念，树立正确 的育人观，提高家长教养子女的能力。其本质特点是实践，因为再伟大的理论 也需要化为可操作的具体方法才会行之有效。我自己感觉还算是一个比较称职 的家长，所以真诚地希望这本书能够为广大家长提供可以模仿操作与借鉴吸收 的具体方法，使更多的孩子因家长的正确引导而受益，在未来激烈的竞争中轻 松获胜。

　　吴琦玲