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《教育从赞美开始:孩子,你最棒!》 作者:吕叔春

第18章 徐悲鸿作画

  我国大画家徐悲鸿7岁时就已经很能画画了。一次,小悲鸿画了一只老虎拿去给父亲看,无不得意地说:爸爸,你瞧这是我画的。父亲左瞧右瞧,故作惊讶地说:“孩子,你这画的是何物啊?”悲鸿答道:“老虎啊!”父亲摇头说:“不,这哪里是虎,是狗,画虎不成反类犬啊!”一句话把小悲鸿的脸涨得通红。徐悲鸿是个不服输的孩子,他不服气地说:“我非要画得像一只真老虎不可!”父亲这才乐了,捋着胡须说:“有志气!有志气!”从此徐悲鸿勤奋作画,不满足既得成绩,锐意进取,最终成为画坛泰斗。

  徐悲鸿父亲采用的是一种“激将法”在教育心理学上被称为“反向性激发”或“批评性激发”它适用于那些秉性好强、自以为是的孩子。

  不同的孩子有不同的性格,教育方法也要因人而异,但是无论采用哪一种方法都要让孩子感受到你是在肯定和鼓励他,而不是贬低和挑剔他。

  对孩子是表扬、肯定为主,还是批评、否定为主,直接关系到教育的效果,久而久之还会铸就孩子的性格。因为“如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责。如果一个孩子生活在敌意之中,他就学会了争斗。如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了耐心。如果一个孩子生活在认可之中,他就学会了自爱。如果一个孩子生活在承认之中,他就学会了要有一个目标”

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