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《青春叛逆期,与女孩有效沟通》 作者:凉月满天

第9章 掌握叛逆期的沟通技巧(3)

  妈妈勃然大怒:“你想得美!”

  乐悦一听,也勃然大怒:“那你还想让我考好,没门!”

  得,物质鼓励泡汤了,想刺激乐悦好好学习的目的也没有达到。

  人性有“贪”的一面,孩子更不容易控制自己的“贪心”,如果老是用物质刺激来诱使她达到什么目的,最终的结果只能让孩子得寸进尺,量财努力,而失去精神方面的主心骨。其实,一个温暖的拥抱,一句坚定的支持,一个信任的眼神,一封表示理解的信件,甚至在QQ上的三言两语,都可以成为鼓励孩子前进的巨大动力,不必非得动用物质刺激。

  而且,我们不光要鼓励孩子努力学习,更要鼓励孩子自信,乐观,不畏艰难;鼓励孩子旺盛的好奇心和求知欲;既鼓励孩子动脑,也鼓励孩子动手;鼓励孩子多运动,热爱大自然,热爱生命,热爱地球;鼓励孩子诚实做人,坦然处世。日本教育家铃木镇一认为,对于孩子的教育,父母首先要鼓励和赏识他,而不是一味地逼迫他“听话”,在鼓励和赏识中长大的孩子热情、坚强、努力、正直,而在威逼和恐惧中长大的孩子只能变得怯懦和虚伪。

  疏导不是强迫,顺着女孩来

  清晨,嘉丽起床去洗漱间刷牙洗脸,妈妈进来瞅了一眼,说:“哎,怎么又这样,先把头发梳顺溜了再干别的,这样才神清气爽。你看你,嘴里叼着牙刷,头发蓬蓬着,跟个鬼一样!”嘉丽无奈地拿起梳子梳头发。

  桌子上摆着早餐,嘉丽端起一杯牛奶就要喝,妈妈眼疾手快,一把抢下来,说:“早教你多少遍空腹喝牛奶不好,你怎么不听?先吃块面包垫垫再把这杯奶喝了。”嘉丽叹口气,懒洋洋地把面包塞进嘴里。

  要上学了,嘉丽刚迈出房门,妈妈把她又拽了回来:“怎么又穿这条牛仔裤,裤腿太肥了,不利落,昨天晚上我就把运动裤给你找出来搁床头了,你没看见?”嘉丽垂着脑袋蹭回房间换衣服去了。

  看着嘉丽出门的身影,妈妈疲累地叹了口气;在她看不见的地方,嘉丽也疲累地叹了口气。她在想:自己今年都15岁了,还被妈妈牢牢地控制着,无法按照自己的意愿生活。这样的日子什么时候是个头呢?

  晚上,嘉丽放学回家,觉得很累,想休息一会儿,谁知道竟然迷迷糊糊睡了过去。不知道过了多长时间,她被妈妈粗暴地摇醒,妈妈劈头盖脸就是一顿骂:“我还以为你在学习,谁知道你在睡觉。还不赶紧学习去!”然后,一把把嘉丽拽起来,推到书桌前坐下,“砰”

  的一声带上门出去了。

  过了一会儿,妈妈又进来,手里拿着一个东西往墙上贴,嘉丽一看,原来是“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”的条幅,妈妈一边贴一边说:“今天我逛街的时候看到这个,就买下来了,给你提个醒。

  你也别觉得妈妈把你管得太紧,你现在读初三了,明年就要中考,不抓紧学习的话,将来肯定没有一个好前程……好了,你好好学习吧,我去给你做饭。对了,今天晚上我带你去理发店,把刘海儿剪掉,都长得盖住眼睛了,像什么样!”

  随着妈妈的关门声,嘉丽恨恨地把手里的草稿纸撕得粉碎,恨不得打谁一顿才解气。

  其实,明眼人不难看出来,嘉丽对于妈妈或温柔或粗暴的专制的忍耐已经到了一个极限,时刻都有爆发的可能。偏偏嘉丽妈一边做着嘉丽爱吃的饭菜,一边还在心里哀叹:这孩子真难办,什么都为她着想,不是担心她的健康,就是担心她的形象;不是担心她的学习,就是担心她的着装,这孩子还整天一副懒洋洋的死相,一点都不领情,真气人……

  青春期的女孩就像由两个半球拼出来的人,一个半球已经开始具备青年人的特征,于是开始要求独立,要求有自主权;另一半却又心智发展不够成熟,心理上需要疏导,生活上需要照顾,很矛盾。尤其是初中阶段的女孩,就心理专家所言,身心都会发生巨大的变化,如果教育得好,身心发展就会非常顺利,否则可能使孩子变得很难教育,甚至给孩子的心理造成永久性挫伤。

  要想让孩子快快乐乐地成长,就必须要尊重孩子的天性,给孩子必要的自由空间,千万不能过分强迫孩子遵从家长的意愿,而家长又老是对孩子吹毛求疵,结果必然引起孩子的逆反和怨恨。所以,对于青春期的女孩,要疏导,不要强迫,能顺着女孩的心意来的时候,就顺着女孩的心意来。比如孩子想留什么样的刘海儿,先刷牙洗脸还是先梳头,想穿牛仔裤还是运动服,这些无关紧要的小事,为什么不让孩子自己做决定呢?就算家长为了孩子的刘海儿太长,影响视力而担心,或者怕孩子精神松懈、放松了学习,或者担心孩子学坏,也要采取正确的方式进行疏导,而不能强迫孩子遵从自己制定的条条框框。

  那么,怎样对孩子进行疏导呢?

  假如父母穿衣服整洁、大方、美观,熏陶出来的孩子也会穿衣服整洁、大方、美观;假如父母待人接物落落大方,熏陶出来的孩子待人接物也会不怯场;假如父母每天手不释卷,熏陶出来的孩子也会以读书为乐,写到这里,我想起我的小孩。当年她还小,大概三四岁的模样,我躺在床上,跷着二郎腿看书,她躺在旁边,也跷着二郎腿看书,别人看到都笑……也就是说,只要给孩子营造一个健康成长的家庭环境,孩子必然会受到它潜移默化的影响——这是最巧妙的疏导方式了。

  假如孩子真的犯了错,跟孩子谈心的效果好过打骂、哭泣和指责。找一个合适的时间,在和孩子一起玩的时候,跟孩子多聊聊天,了解她的心里在想什么,从中找到犯错的根源。这样的方式比举着狼牙棒威胁“你再犯错我就打死你”,效果好多了。

  如果孩子迷上了游戏,也尽量不要采取硬性的强迫断绝的措施,而是在现实环境中给她机会,让她找到自信,从而把兴趣逐渐从游戏中转移出去;如果孩子整天埋首书堆,即使担心孩子变成书呆子或者把眼睛累坏,也不要强行把孩子拉出来,而要安排一些诸如音乐、书法、美术等活动来转移孩子的兴趣;当孩子取得成绩的时候,哪怕再微小,也要给予她热情洋溢的鼓励。如同大禹治水,堵不如疏,所有这一切,都是采取疏导的方式,让孩子转移她错置的时间和精力。

  如果孩子老是闷闷不乐,父母也不要恨铁不成钢地责骂和质问:

  “你说你,不缺吃不缺穿,爸爸妈妈整天围着你转,你还天天拉着个脸,好像谁欠了你200万一样,真过分。”越这样,越不容易打开孩子的心门。不妨鼓励孩子多交朋友,朋友多了,她发泄的渠道有了,郁闷的心情也会减轻和消散。

  所以,奉劝父母给孩子多留一些时间和空间,孩子都是聪明的,她有了时间和空间进行自我思考和反省,错误的事不会再去干,正确的事会主动去干。而且要注意:这是孩子应享的权利,不是父母大方的施舍,不能用这个来跟孩子讲条件,否则孩子的郁闷和愤怒会更上一层楼,效果适得其反。

  就这样,宽严相济,放手与管理得宜,孩子能够呼吸自由的空气,才能心情愉快,平稳顺利地度过青春期。

  和内向女孩说话时应注意的问题小莲今年16岁,长得眉清目秀,就是有一点,让爸爸妈妈特别担心。这孩子胆子太小,太内向了!

  家里来了生人,她跑得比家里那只怕生的猫还快,一头扎进自己的房间不出来。妈妈想锻炼她,就叫她端水果给客人,结果她死也不肯,妈妈气得拍她一巴掌:“胆小鬼!”

  在班上的时候,小莲八百年也不敢主动举手回答一次问题,好容易举一次手吧,老师把她叫起来,她的脸通红,像大红布一样,支支吾吾,声音小得支着耳朵也听不清。老师无奈地叫她:“坐下吧。”结果她坐下后一头扎在桌上,脑袋深埋进胳膊里,看上去像一只鸵鸟把脑袋埋在沙里。

  她不敢一个人上街,不敢一个人做事,不敢和别人搭话,晚上也不敢出门,妈妈说小莲从小就这样,受了小朋友的欺负也不敢讲,回家来没完没了地哭。现在大了,倒是不怎么哭了,妈妈更担心了,怕她真的受了欺负也只闷在心里,硬憋着的结果是把自己憋坏。

  妈妈也恨铁不成钢,问她:“你就不能胆大点儿吗?你看人家谁谁,又展样,又大方,上哪儿都讨人喜欢,你再看你,像个小耗子一样……”妈妈越这样说,她把自己团得越紧,妈妈也很无奈。

  妈妈看着内向的小莲心里发愁,在带她去别人家做客的时候,主人问:“小莲,你喜欢喝什么饮料?”妈妈就主动代答道:“果汁就好,谢谢。”主人再问:“小莲,你平时喜欢做什么啊?”妈妈再次主动代答:“看看书啊,看看电视,有时候也玩玩电脑。”一来一往中,一些本应是小莲说的话,全部让妈妈代说了。这样一来,小莲还怎么说话呢?只好越发内向和不善于表达。然后妈妈越觉得小莲不善于表达,于是越代替她表达,母女两个陷入了一个恶性循环的怪圈……

  小莲这种情况,也许是天生内向,也许是后天形成,比如家长的过度保护,或者孩子曾经被吓唬过,或者孩子生长环境单纯,接触到的人比较少等等。和内向的女孩说话要格外注意,她的心态原本就像蚌壳,要等很久才肯张开那么一条缝,结果语气稍微一重,她可能就把心门倏地一下又关上了。所以,既不能高门大嗓,又不能啰唆说教,更不能讽刺挖苦。当然了,威胁吓唬之类的话,就更不能说。至于代替她说话,她的话都让你说了,她更没话说了……

  那么,应该怎么办呢?

  比方说,小莲不肯往外端水果招待客人,妈妈就骂她“胆小鬼”,这样的说法是不妥当的,只会让她更胆小,更怕羞。妈妈可以诱哄地说:“我数过了,从你的卧室到客厅不过12步,你从出门开始数,不用看人,就那么在心里想着:1、2、3、4,数到12,你就可以把水果放到茶几上了。你肯定能做到。去吧,妈妈和你一起数。”这次小莲受到鼓励,手脚冒汗地做了,下次就可以给她适当地延长到13步、14步,小莲会觉得原来端着水果送出去也不过如此;再下次的时候,就可以要求她送水果之外,说一句话:“请吃水果。”仍旧采取量化的办法,告诉她:“就四个字,说起来很容易的,你很勇敢,试一试。”

  然后,到再下一次的时候,就可以把四个字延伸为七个字:“欢迎来我家做客。”如此循序渐进,小莲的胆子慢慢就练出来了,内向的表现也会逐渐淡薄。只要有耐心,孩子总会开朗起来的。

  至于如何改善小莲在班里的表现,那就要请班主任和老师们跟家长做配合了。任何一个负责任的老师,都乐意把教导学生和改善学生情况作为己任,如果老师和家长能够配合无间,大家都注意说话的方式,及时肯定,及时鼓励,及时表扬,孩子的内向性格会逐渐变得阳光开朗起来。

  另外,内向的女孩很容易悲观。因为内向,所以老是受到爸爸妈妈的责备,在班级生活里也难以有突出表现,受挫感比较强烈,就会人为地夸大困难,更容易形成未战先降的局面,事事都还未做,先想着“我不行”。这时候爸爸妈妈千万不要再冰上浇冻水,要多多鼓励,多多耐心指导,引导孩子从有利方面看待问题,对于她每取得的一点进步,都要不厌其烦地夸奖,以树立起她的信心,养成她乐观处世的态度。

  还有,内向的孩子需要朋友,却不敢主动交朋友。这时候,父母千万不要讽刺打击加挖苦:“看你,整天独往独来的,像个大侠。”或者说:“你怎么一个朋友都没有啊,人家怎么那么不待见你啊?”或者干脆用那种愚不可及的激将法:“有本事你也带回俩朋友来让我们看看啊,我看你也没那个本事!”这样只能让原本就内向的孩子更退缩,更孤独。其实有的时候孩子不是不愿意和人交往,只是羞涩的心理占了先。做家长的一定要鼓励加表扬,让孩子一点点地张开蚌壳,露出心来。比如特意邀请同学、同事带上小孩来家做客,然后鼓励孩子和这些孩子去玩,然后在客人走后,再对孩子的表现加以总结和适当的表扬,让孩子对下一次的这类聚会有所期待,然后再在下一轮的聚会中,再进行鼓励和表扬,如此良性循环,孩子的朋友圈越来越大,她交友的热情也水涨船高。

  其实,对于内向的女孩,家长也不必太过担心,毕竟孩子一天天长大,社会经验一天天丰富,见识多了,胆子也会一点点变大,自然会逐步向外向型发展。在这个过程中,再辅以家长热情的鼓励和表扬,这个过程就会发展得更快。渐渐地,我们就会发现,那个内向到孤僻的女孩不见了,取而代之的,是一个明媚、快乐、能说会道、身边朋友围绕的阳光少女。

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