第27章 朗读训练(10)

　　池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草。这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开\/\/放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

　　——节选自叶圣陶《苏州园林》

　　【提示与解析】

　　易错字词提示

　　一般对称池沼重峦叠嶂丘壑模样砌屈曲

　　内容解析朗读提示

　　本文章融说明、记叙、议论为一体，概括地说明介绍苏州园林，以生动的描述形容景物，以通俗的议论来分析原理。可谓写景文中精品。让读者观之如身临其境，如在画中之感。文章文风惬意、自然。对于此类文章应注意以舒缓的节奏朗读，语势平稳，声音轻柔而不着力，对于描绘场面和美丽的景色类的文章，多可采用此法。例如：池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草。这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。写景的排比类句子，如“或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间”，应注意停顿和连接。

　　作品37号——《态度创造快乐》

　　一位访美中国女作家，在纽约遇到一位卖花的老太太。老太太穿着破旧，身体虚弱，但脸上的神情却是那样祥和兴奋。女作家挑了一朵花说：“看起来，你很高兴。”老太太面带微笑地说：“是的，一切都这么美好，我为什么不高兴呢？”“对烦恼，你倒真能看得开。”女作家又说了一句。没料到，老太太的回答更令女作家大吃一惊：“耶稣在星期五被钉上十字架时，是全世界最糟糕的一天，可三天后就是复活节。所以，当我遇到不幸时，就会等待三天，这样一切就恢复正常了。”

　　“等待三天”，多么富于哲理的话语，多么乐观的生活方式。它把烦恼和痛苦抛下，全力去收获快乐。

　　沈从文在“文革”期间，陷入了非人的境地。可他毫不在意，他在咸宁时给他的表侄、画家黄永玉写信说：“这里的荷花真好，你若来……”身陷苦难却仍为荷花的盛开欣喜赞叹不已，这是一种趋于澄明的境界，一种旷达洒脱的胸襟，一种面临磨难坦荡从容的气度，一种对生活童子般的热爱和对美好事物无限向往的生命情感。

　　由此可见，影响一个人快乐的，有时并不是困境及磨难，而是一个人的心态。如果把自己浸泡在积极、乐观、向上的心态中，快乐必然会\/\/占据你的每一天。

　　——节选自《态度创造快乐》

　　【提示与解析】

　　易错字词提示

　　老太太兴奋咸宁澄明旷达胸襟耶稣

　　内容解析朗读提示

　　这篇选段以一位访美女作家遇到乐观向上的老人，引发出对待生活的人生哲理，即：“影响一个人快乐的，有时并不是困境及磨难，而是一个人的心态。”这篇文章文风优美洒脱，朗读时应怀有积极向上的心理，轻快明了，富于跳跃感，以表现出对于生活热爱的感情。朗读时注意语速、停顿，如“身陷苦难\/却仍为荷花的盛开\/欣喜赞叹不已，这是一种趋于澄明的境界，一种旷达洒脱的胸襟，一种面临磨难\/坦荡从容的气度，一种对生活童子般的热爱\/和对美好事物无限向往的\/生命情感。”此句语调逐渐升高，语速渐快。

　　作品38号——《泰山极顶》

　　泰山极顶看日出，历来被描绘成十分壮观的奇景。有人说：登泰山而看不到日出，就像一出大戏没有戏眼，味儿终究有点儿寡淡。

　　我去爬山那天，正赶上个难得的好天，万里长空，云彩丝儿都不见。素常，烟雾腾腾的山头，显得眉目分明。同伴们都欣喜地说：“明天早晨准可以看见日出了。”我也是抱着这种想头，爬上山去。

　　一路从山脚往上爬，细看山景，我觉得挂在眼前的不是五岳独尊的泰山，却像一幅规模惊人的青绿山水画，从下面倒展开来。在画卷中最先露出的是山根儿底那座明朝建筑岱宗坊，慢慢地便现出王母池、斗母宫、经石峪。山是一层比一层深，一叠比一叠奇，层层叠叠，不知还会有多深多奇。万山丛中，时而点染着极其工细的人物。王母池旁的吕祖殿里有不少尊明塑，塑着吕洞宾等一些人，姿态神情是那样有生气，你看了，不禁会脱口赞叹说：“活啦。”

　　画卷继续展开，绿阴森森的柏洞露面不太久，便来到对松山。两面奇峰对峙着，满山峰都是奇形怪状的老松，年纪怕都有上千岁了，颜色竟那么浓，浓得好像要流下来似的。

　　来到这儿，你不妨权当一次画里的写意人物，坐在路旁的对松亭里，看看山色，听听流\/\/水和松涛。

　　一时间，我又觉得自己不仅是在看画卷，却又像是在零零乱乱翻着一卷历史稿本。

　　——节选自杨朔《泰山极顶》

　　【提示与解析】

　　易错字词提示

　　寡淡终究素常腾腾想头岱宗坊经石峪柏洞

　　内容解析朗读提示

　　这篇选段先是说“登泰山而看不到日出，就像一出大戏没有戏眼”，以引出对泰山游览的抒怀，有身临其境之感。景色层层展开，奇异之景也逐渐展现在人们眼前，令人感受到美不胜收的壮观。以“我”从山脚向上的所见为线索，依次展开各种悦人心目的景色。

　　朗读时应把握节奏，如“山是一层比一层深，一叠比一叠奇，层层叠叠，不知还会有多深多奇”一句，节奏逐渐加快，表达出眼见的景物之多、之奇，以及观赏者心理的变化。还要注意轻声和儿化，如“云彩丝儿”、“想头”等。

　　作品39号——《陶行知的“四块糖果”》

　　育才小学校长陶行知在校园看到学生王友用泥块砸自己班上的同学，陶行知当即喝止了他，并令他放学后到校长室去。无疑，陶行知是要好好教育这个“顽皮”的学生。那么他是如何教育的呢？

　　放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口准备挨训了。可一见面，陶行知却掏出一块糖果送给王友，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊疑地接过糖果。

　　随后，陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：“这第二块糖果也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”王友更惊疑了，他眼睛睁得大大的。

　　陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，且有批评不良行为的勇气，应该奖励你啊！”王友感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“陶……陶校长，你打我两下吧！我砸的不是坏人，而是自己的同学啊……”

　　陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递给王友，说：“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果，只可惜我只有这一块糖果了。我的糖果\/\/没有了，我看我们的谈话也该结束了吧！”说完，就走出了校长室。

　　——节选自《教师博览百期精华》中《陶行知的“四块糖果”》

　　【提示与解析】

　　易错字词提示

　　当即喝止立即随即

　　内容解析朗读提示

　　这篇选段讲述教育家陶行知的教育方法，他没有用传统的方式批评学生，而是用四块糖果使一个犯错误的孩子认识到错误，这种行为体现了一个伟大教育家的魅力。事情是一件小事，但满含陶行知对于一个孩子的关爱，在朗读过程中，第一段校长喝止孩子的时候，应有一定的力度，表现出一种威严，之后校长对孩子的讲话则是温暖而柔软的，朗读的时候也应注意这种情感的变化，并将其表现出来。孩子的话，充满惭愧与悔过，同样地，应该在朗读时表现出来。注意语音知识，“……应该奖励你啊！”中“啊”字读成“呀”。

　　作品40号——《提醒幸福》

　　享受幸福是需要学习的，当它即将来临的时刻需要提醒。人可以自然而然地学会感官的享乐，却无法天生地掌握幸福的韵律。灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。

　　幸福是一种心灵的震颤。它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断地训练。简而言之，幸福就是没有痛苦的时刻。它出现的频率并不像我们想象的那样少。人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远时，才拣起地上的金鬃毛说，原来我见过它。

　　人们喜爱回味幸福的标本，却忽略它披着露水散发清香的时刻。那时候我们往往步履匆匆，瞻前顾后不知在忙着什么。

　　世上有预报台风的，有预报蝗灾的，有预报瘟疫的，有预报地震的。没有人预报幸福。

　　其实幸福和世界万物一样，有它的征兆。

　　幸福常常是朦胧的，很有节制地向我们喷洒甘霖。你不要总希望轰轰烈烈的幸福，它多半只是悄悄地扑面而来。你也不要企图把水龙头拧得更大，那样它会很快地流失。你需要静静地以平和之心，体验它的真谛。

　　幸福绝大多数是朴素的。它不会像信号弹似的，在很高的天际闪烁红色的光芒。它披着本色的外衣，亲\/\/切温暖地包裹起我们。

　　幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，女友一张温馨的字条……这都是千金难买的幸福啊。像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石，在凄凉中愈发熠熠夺目。

　　——节选自毕淑敏《提醒幸福》

　　【提示与解析】

　　易错字词提示

　　享受韵律孪生相傍南辕北辙震颤频率金鬃毛步履瞻前顾后蝗灾瘟疫征兆水龙头喧嚣熠熠夺目

　　内容解析朗读提示

　　这篇选段以其深刻的思想，揭示幸福的真谛，道出了幸福是需要学习的，是需要提醒的。文章散发着哲理的气息，又不乏美感，朗读时应语气平缓，富含韧性。如“人们喜爱回味幸福的标本，却忽略它披着露水散发清香的时刻。那时候我们往往步履匆匆，瞻前顾后不知在忙着什么”一句，语速放慢，有一种品味的感觉，可以使句子变得优美。另外，应注意断句问题，如“灵魂的快意\/同器官的舒适\/像一对孪生兄弟，时而\/相傍相依，时而\/南辕北辙”，这样读起来使文章节奏感增强。注意语音知识，“这都是千金难买的幸福啊。”“啊”字读成“哇”。

　　4.5.5测试用朗读篇目分析与提示第五部分

　　作品41号——《天才的造就》

　　在里约热内卢的一个贫民窟里，有一个男孩子，他非常喜欢足球，可是又买不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里拣来的椰子壳儿。他在胡同里踢，在能找到的任何一片空地上踢。

　　有一天，当他在一处干涸的水塘里猛踢一个猪膀胱时，被一位足球教练看见了。他发现这个男孩儿踢得很像是那么回事，就主动提出要送给他一个足球。小男孩儿得到足球后踢得更卖劲儿了。不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一个水桶里。

　　圣诞节到了，孩子的妈妈说：“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人，就让我们为他祈祷吧。”

　　小男孩儿跟随妈妈祈祷完毕，向妈妈要了一把铲子便跑了出去。他来到一座别墅前的花园里，开始挖坑。就在他快要挖好坑的时候，从别墅里走出一个人来，问小孩儿在干什么，孩子抬起满是汗珠的脸蛋儿，说：“教练，圣诞节到了，我没有礼物送给您，我愿给您的圣诞树挖一个树坑。”教练把小男孩儿从树坑里拉上来，说，我今天得到了世界上最好的礼物。明天你就到我的训练场去吧。

　　三年后，这位十七岁的男孩儿在第六届足球锦标赛上独进二十一球，为巴西第一次捧回了金杯。一个原来不\/\/为世人所知的名字——贝利，随之传遍世界。

　　——节选自刘燕敏《天才的造就》

　　【提示与解析】

　　易错字词提示

　　里约热内卢干涸猪膀胱卖劲脸蛋儿

　　内容解析朗读提示

　　节选文章讲述了球王贝利儿时对于足球的喜爱，在艰苦的环境下仍然保持乐观、积极的生活态度，最终被足球教练发现并取得成功的故事。朗读中要注意语速快慢的适当结合。比如“于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里拣来的椰子壳。”前两句要快一些，而后一句则可以缓慢一些。在把握语速的同时，也要注意句子中需要重读的音，如“非常喜欢”、“任何”、“猛踢”、“最好的”、“第一次”等。另外，这篇文章中的长句子较多，要注意句子的停顿，如“有一天，当他在\/一处干涸的水塘里\/猛踢一个猪膀胱时，被一位足球教练\/看见了。”

　　作品42号——《我的母亲独一无二》

　　记得我十三岁时，和母亲住在法国东南部的耐斯城。母亲没有丈夫，也没有亲戚，够清苦的，但她经常能拿出令人吃惊的东西，摆在我面前。她从来不吃肉，一再说自己是素食者。然而有一天，我发现母亲正仔细地用一小块碎面包擦那给我煎牛排用的油锅。我明白了她称自己为素食者的真正原因。

　　我十六岁时，母亲成了耐斯市美蒙旅馆的女经理。这时，她更忙碌了。一天，她瘫在椅子上，脸色苍白，嘴唇发灰。马上找来医生，做出诊断：她摄取了过多的胰岛素。直到这时我才知道母亲多年一直对我隐瞒的疾痛——糖尿病。

　　她的头歪向枕头一边，痛苦地用手抓挠胸口。床架上方，则挂着一枚我一九三二年赢得耐斯市少年乒乓球冠军的银质奖章。

　　啊，是对我的美好前途的憧憬支撑着她活下去，为了给她那荒唐的梦至少加一点儿真实的色彩，我只能继续努力，与时间竞争，直至一九三八年我被征入空军。巴黎很快失陷，我辗转调到英国皇家空军。刚到英国就接到了母亲的来信。这些信是由在瑞士的一个朋友秘密地转到伦敦，送到我手中的。

　　现在我要回家了，胸前佩戴着醒目的绿黑两色的解放十字绶\/\/带，上面挂着五六枚我终生难忘的勋章，肩上还佩戴着军官肩章。到达旅馆时，没有一个人跟我打招呼。原来，我母亲在三年半以前就已经离开人间了。

　　在她死前的几天中，她写了近二百五十封信，把这些信交给她在瑞士的朋友，请这个朋友定时寄给我。就这样，在母亲死后的三年半的时间里，我一直从她身上吸取着力量和勇气——这使我能够继续战斗到胜利那一天。

　　——节选自［法］罗曼·加里《我的母亲独一无二》

　　【提示与解析】

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　　耐斯城素食者美蒙旅馆摄取胰岛素憧憬辗转绶带

　　内容解析朗读提示

　　文章表现了一位女性给予儿子的伟大母爱。文章的语言虽然朴实，但是细细品来，却有着挡不住的温情。母亲谎称自己是素食者，隐瞒自己的疾病，将儿子的银质奖杯放在床边当成自己的力量之源，这三个故事看起来很普通，但是所传达的爱意却是不普通的。并且，为了能够让自己的孩子安心地战斗在自己的事业上，在自己病危的时候，没有呼唤孩子回来陪她，反而为孩子写了250封信，给予儿子精神的力量。

　　儿子凯旋归，母亲却早已离世了。是母亲的爱，带来了儿子的那些荣誉。这是一位多么坚强的母亲！因此在我们朗读的时候应该带着崇敬，带着感激，带着对母爱的赞扬之情，这样才能表现出作品的内涵。同时，这是一篇回忆性质的散文，读的时候语速要缓慢一些。

　　作品43号——《我的信念》

　　生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能问心无愧地说：“我已经尽我所能了。”