六年级小学生的理财故事
一谈起“理财”二字，我可以说个滔滔不绝，因为在这方面，我可有很多故事想说呢！从三年级开始，爸爸妈妈便每半个月给我一定的零花钱。我刚刚拿到零用钱的时候，并不明白什么叫做节约，一看见自己喜欢的东西就会买。但渐渐的，我开始对钱的概念有了新的理解，不再去乱花线，我的“理财生活”也开始了。
四年级下半学期某月的上旬，爸爸又给了我一些零用钱。拿到这些零用钱，我并没有直接把它装入口袋，而是拿出笔和本子。我先将这笔钱的总金额记录下来，再进行“分类”，将钱的用处分成几个部分。“嗯，这一部分用来买学习用品，共8元；这一部分用来乘公交车，每次一元，可用12天；这一部分放在储蓄盒里……”我一边小声念叨着，一边用笔将其记录在纸上。很快，我完成了记录，我又拿出了几个贴上纸条的小盒子，将这些钱分类地放好，又将盒子放回原位。
我逐渐长大，写着“储蓄”二字盒子里的钱也变得更多，逐渐放不下了。于是，爸爸建议我将一些钱存入银行，方便其他时间使用，我同意了。这天，我和爸爸来到中国建设银行，我发现每个服务台前的玻璃上都贴有1个数字，上面还有一些服务台的服务项目。我和妈妈来到储蓄服务台前。一位服务员阿姨和蔼可亲地说：“小朋友，你要储蓄吗？”一边从玻璃下的一个小洞给我们递过来一张纸。“若是要，先将这张表填好”。我拿过表，在爸爸的指导下，仔细地填写起来。写好后，我将表交还给了服务员阿姨。又经过输密码、交钱等步骤，我终于拿到了自己梦寐以求的存折。在回家的路上，爸爸笑着对我说：“孩子，你现在也有存折了，就表明你长大了，不可以乱花钱。”我点点头。
第二年，爷爷即将七十大寿。我决定用我存折里的钱，给爷爷买件礼物，也可以表达自己的一片心意。于是，我便去银行，将存折里的一些钱取了出来，去给爷爷买礼物。那么应该买什么礼物呢？对了，可以买一些关于象棋的书！爷爷最喜欢的就是下象棋了。这次我送他有关下象棋的书，爷爷肯定会很开心。说干就干，我马上去书店买了几本象棋书，回家的路上，一想起爷爷那像老菊花绽开的笑脸，我笑了……
是“理财”让我享受了快乐，是“理财”让我学到了知识，是“理财”让我学会了节约。各位青少年一起来“理财”吧，享受勤俭节约给予我们的快乐。
理财3年手握存款2.6万的叮叮
叮叮在8岁时曾6天花掉5000元压岁钱，现在借钱给爸爸也要收利息，想成为一个小富翁就必须打理好自己的压岁钱。“借钱没得问题，但必须有利息！”你们一定对这个故事很感兴趣对吧。
几天前，叮叮的爸爸王先生出门时临时发现差了2000元现金，想起叮叮还有不少积蓄，便想问他借钱周转一下，没有想到叮叮居然跟自己要起了利息。
“我的钱存在银行本来有利息。现在既然借给你了，万一你拖了一段时间才还，你当然应该付利息……”叮叮的解释让王先生哭笑不得。王先生对叮叮说：“本来想让你不要乱花钱，你现在倒成了一个‘小财迷’了！”
王先生从商多年，家里经济条件很好。而且夫妇两家都是“大家族”，所以叮叮的长辈加起来有几十号人。每到过生日、过年，叮叮都可以得到一大笔钱。
王先生过去也不怎么不管叮叮的钱，都让叮叮自己花。叮叮8岁那年春节，5000多元的压岁钱不到6天就用完了。当时王先生还觉得奇怪，以为是钱丢了。后来认真一问，原来几天时间里叮叮打游戏、买零食、买玩具、请同学上公园……把压岁钱全部花光了。
王先生觉得家里虽然不缺钱，但这么不管孩子，也等于害了叮叮。可是王先生还没开口说他，叮叮就先顶嘴说：“钱是我的，我想怎么花就怎么花！”
没办法，王先生只好先给叮叮讲道理：当你婶婶、叔叔、舅妈、舅舅往你荷包塞钱的时候，爸爸同样也给你那些堂弟、堂哥、表妹、表姐发压岁钱。这个道理跟人家请你吃肯德基一样、你请人家吃麦当劳，没有爸妈往外送钱，你哪里可以得到压岁钱？爸爸并不是非要你上缴压岁钱，但你应该注意两点：一是不可以乱用、乱花，二是以后不再给你零花钱，若是你想买个玩具什么的，就应该自己存钱来买。从那以后，叮叮就自己把红包、压岁钱等存了起来。
理财3年存款达2.6万
在王先生的帮助下，叮叮首先到银行开了一个“定活两便存款”账户。按照他们父子俩的约定，叮叮对这些钱拥有完全的“支配权”——可以自由地存取；王先生只有“监督权”——不干涉叮叮的任何开支。
叮叮的“收入”包括：
1. 生日长辈给的红包。
2. 春节压岁钱。
3.平时通过做家务活赚的零花钱。
而他的“支出”（平时学费，吃穿由王先生开支）包括：
1.平时零花钱。
2.单独外出玩耍和买玩具的花费。
接着，王先生又给叮叮专门买了一个记账用的笔记本，让他对自己每天的收支预算进行记录。一段时间后，王先生就发现叮叮没有像以前那样大手大脚地花钱了。3年下来，叮叮居然记满了好几本账本，存款也达到了2.6万元。
接着叮叮又迷上了收藏。爸爸资助的1000元以及他自己的1000元积蓄，买了各种钱币和生肖邮票。结果一年后，这些钱币和邮票至少要卖2200元，年收益达10%。
别人问叮叮：“你存这么多钱，以后准备怎么用？”叮叮认真地说：“等我上了中学以后，我准备去埃及看金字塔！”
九岁儿童零花钱炒基金
9岁男孩旺旺，正在上小学2年级，但是旺旺已经积攒了8000多元零花钱。这些钱如何处理，着实让旺旺和父母颇费脑筋，最后在银行工作的妈妈给旺旺提了个建议——买基金。这样旺旺不仅可以培养出自己的投资意识，而且也算是一种投资。妈妈的提议旺旺觉得很不错，因为父母平常就喜欢炒股，因此旺旺对股票很熟悉，他早就想让自己的钱可以再“生”钱了。
有意思的是，旺旺的父母还正儿八经地给旺旺起草了一份家庭协议。协议用书面形式将一家三口在这件事中的角色给予了定位，出资人旺旺是甲方，他的妈妈和爸爸都成了乙方。协议中明确表明，因为旺旺还属于未成年，去银行开设账户还没有资格，因此只能用爸爸的名字开户，所以，为体现投资人旺旺的权益，关于基金买卖的所有事项必须告诉旺旺，旺旺本人对投资有否决和决定权。
有了这个保证，旺旺将积攒的零花钱全部爸爸妈妈。爸爸妈妈经过仔细选择，觉得一只开放式基金比较适合旺旺投资，并且将这种基金的情况汇报给了旺旺。旺旺考虑了一天后，决定拿出5000元去购买这只基金。
买完基金后，旺旺每天晚上又多了一件事情，就是跟家长一起在上网察看基金净值情况。以前，每天晚上爸爸妈妈分析股市走向时，旺旺只是一个听众，但是现在，他不仅坐在电脑跟前看走势图，甚至有时候还会提出一些疑问，当然这些问题都只是这只基金到底能不能赚多少钱。
买了基金以后，旺旺的心态并没有什么变化，而且学习成绩也很正常。爸爸认为，投资基金的风险比较小，签订协议就是想规范旺旺的行为，避免旺旺牵扯太多精力。投资基金只不过想让旺旺对理财有个概念，逐步培养投资意识，最后的赔赚其实并不重要。
合理利用自己的零花钱
随着生活质量和生活环境的日益提高，青少年零花钱的问题被提上了家庭议程——青少年作为未来财富的消费者和创造者，必须有着自己的用钱理念和正确方法，青少年必须正确地面对财富，学会用钱、省钱和管钱。
然而，青少年如何合理合理管理自己的零花钱呢？下面有一则小事例。
每月基础零花钱
王雪今天十岁，他的父母和她就零花钱的数量进行了商量，最后决定将每月基础零花钱定为47元。每个星期王雪要参加英语、小提琴两个培训班，特长班学习都是孩子自已赶车来去，一个星期来去的路费8元，四个星期32元，除去路费，还可以剩下15元。王雪拿到手上的钱虽然不少，但是用于满足自己意愿的零花钱并不多。
零花钱申请管理
王雪在父母那里领取零花钱时须写申请报告，基础零花钱是四十七元，若是出现特殊原因，可以适当上调，比如王雪看中了一本好书想买，就可以申请，但是原因必须清清楚楚。
王雪对于这一点比较接受，每个月都可以认认真真按照家长指点的格式写出一份报告然后领取零花钱，每个月这时候，王雪最高兴，拿着自己的零花钱兴奋得两眼放光。
零花钱帐目管理
王雪领取零花钱的同时家长会给她一个小本子，王雪爸爸摸着她的头豪爽地说：“既然是给你的零花钱，就由你全权支配，但爸爸有一个小小的要求，你应该建立一个零花钱帐本，将每次零花钱的使用时间以及原因入帐，这是为了培养你的核算能力和计划能力”，王雪乐颠颠的说“爸爸妈妈真民主，你们这个小小的要求应该通过！”
从此以后，王雪的书桌上就多了一个帐本，随时将自己零用钱的使用情况记录下来。刚开始几个月经常出现帐与金额对不上，但是经过几个月的记录以后，王雪的帐目已经清清楚楚了。
零花钱定时发放
最初零花钱方案出台的时候，王雪喜欢耍小聪明，每次周末去特长班学习的时候，王雪经常背着父母向爷爷要车费，直到有一次，她的钱包放在书桌上，妈妈发现王雪的书包里面竟然有六十多元钱，觉得不对经，一经“严刑逼供”，王雪羞答答地告诉妈妈每周的车费由爷爷出，王雪的爸爸哈哈大笑，拍着王雪的脑袋说：“聪明的女儿，这么短时间就积累了这么多钱，不错不错，不过……”王雪爸爸话还没有说完，王雪拍了一下爸爸的肚子说“好啦，好啦，别不过不过了，我知道了，以后不向爷爷要钱了……哼！真小气的爸爸！”说完，王雪向爸爸做了个鬼脸就跑开了。从那以后，王雪的零花钱，每月一号由她爸爸定时给予。
加零花钱的方法
若是没有合理安排好零花钱，提前用完，坚持不再给予，若是想要增加，王雪就必须通过优异的成绩或劳动获得奖金。
有一次王雪所在的学校组织看电影，路上，王雪所有的零花钱都弄丢了，回到家里以后，王雪伤心得直流泪，因为当时才过去几天，钱就完全没有了，下半个月的路费钱不知道怎么办？妈妈一看到王雪流泪就心软，爸爸知道妈妈的坏毛病，于是就悄悄地将妈妈拉到一边说：“你先别心软，应该给王雪一个教训！让王雪自已想办法”，于是妈妈就狠下心肠，雄赳赳气昂昂地走到王雪面前装成威严的神情说：“钱掉了，你自己负责人，钱我们不会再给，这是作为你没有保管好自已财产的惩罚，你可以通过优异成绩或劳动获得奖金。”
“没爱心的妈妈，女儿遇到了挫折一点都不安慰，还要惩罚我！告诉你们明天我单元考试，考完后你们肯定会乖乖地给我送奖金”。王雪说完了就跑到房间看书去了，懒得理爸爸妈妈了。反了反了，哪有女儿这样对妈妈说话的，妈妈皱着眉，嘟起了嘴，爸爸则在一边乐得直笑。
那几天王雪很卖力，学习格外用功，在家里也抢着家务做，数学单元考试成绩出来以后，两门都是全班第一名，那一次，通过劳动和学习，王雪获得了15元的“奖励”。
王雪通过自己的劳动获得了奖金，同时也明白了这些道理。零花钱应该有节制的使用，而且零花钱应该记账，了解自己每一笔所花的钱，自己的钱丢失了，自己应该负责人，不能老是去依靠父母，青少年必须养成一个良好的理财习惯。
向比利时的小朋友学习
现代消费市场上，不断更新换代着琳琅满目的商品，它们不仅在吸引着大人的目光，其实对于喜欢追求时尚的青少年来说，也是一种很大的诱惑。
但是，生活在发达地区的比利时孩子们，从八九岁起就已经懂得了怎样“精打细算”地支配自己有限的零花钱。在比利时，经常会听见孩子们说“我的钱要等到商品降价时才能用”、“我还没有攒够钱，不可以买自己喜欢的东西”之类的话，因为他们知道，家长已经给了零花钱，就不会在这个方面继续迁就自己。在比利时，父母觉得零花钱可以作为孩子们初学理财的工具，并不是单纯的物质享受条件。
零花钱要算计着用
若是打开比利时青少年的德育课本，很难在书本中发现专门教孩子要节俭的经典故事或话语，因为家长们和学校更注重从生活道理上对孩子进行言传身教。
在比利时，通常从8岁开始，孩子们每个星期就可以从家长那里得到适量的零花钱，但是金额很少，最多也只有几个硬币。孩子们要是想去买自己喜欢的东西，必须一点一滴地慢慢积攒。虽然比利时每个家庭给孩子零用钱都不一样，但家长们培养孩子节俭意识的原则绝对一致，孩子绝对不会存在额外的“补贴”，他们必须有计划地支配自己的零花钱。当然若是孩子攒的钱还不够，但是他们目前又特别想一件东西，可以先向家长借一些钱，等以后有了零花钱慢慢偿还。这种办法不但可以让孩子体验到满足的消费欲，还可以帮助孩子从小避免任性消费，节制他们消费欲望。布里吉是5个孩子的母亲，他有3个孩子都是通过慢慢攒钱的方法买到了手机，其中还有一个孩子正在攒钱，准备3～5年后买一台笔记本电脑；还有1个孩子用向家长借钱的方法买下了自己喜欢的一张游戏碟，但是后来三个月就没有了零花钱。这张碟对于这个孩子来说来之不易，他付出的“代价”是三个月没有零花钱 ，学到的却是在消费面前应有的思考和谨慎。
花钱时要制定消费计划
相对青少年而言，从小养成节俭意识不但是一种良好的品质，更是一种生存能力，这需要学校和家长的相互配合。在比利时，学校在小学的时候就开设了专门课程，让孩子了解到什么是劳动报酬、成年人的各种职业、如何区别各种商品及其价格的确定因素等。同时引导青少年理解广告、媒体和消费者之间的关系，让他们了解到广告对自己有哪些影响。此外，老师还会经常告诉孩子：并不是每个人的生活都一样，有的家庭非常贫穷，甚至吃不饱穿不暖，有的家庭生活却很富裕，有吃有喝，以此来告诫孩子一定要勤俭节约。
若是说学校的教育只是理论，那家长的行为准则和消费方式对孩子就起着潜移默化的作用。在这方面，家长的做法特别的谨慎。通常情况下，家长在花钱之前，都会先制定出一个消费计划，告诉孩子钱怎么花、哪些该花。同样，家长在给孩子零花钱的时候，会建议孩子将一部分零花钱存起来，并帮他们制定一个有计划的消费“目标”。
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