第2章 为孩子创造一个良好的家庭学习环境(2)

　　（1）孩子房间内家具的选择和摆放要科学、合理根据人体工程学的原理，家具的尺度要与人的身体高度适合，使用起来才能令人感到舒适、方便，并有益于身体健康。因此，为孩子选择家具的时候，应按照儿童的年龄和体型配备。写字台的椅子最好能调节高度，因为孩子若长期使用高矮不合适的桌椅，会造成驼背、近视、脊柱侧弯等多种疾病，影响儿童的正常发育。在家具的设计中，要注意多功能性和合理性，如在给孩子做组合柜时，下部宜设计成玩具柜、书柜、书桌，上部宜作为装饰和贮藏空间。床也可做成贮藏箱式，以节省空间。孩子天性活泼，其家具的颜色也要选择艳丽的色调，如绿白相配的儿童组合柜，就显得清新明快。鲜艳明快的色彩，不仅可以使孩子保持活泼积极的心理状态和愉悦的心境，而且还能改善室内亮度，孩子处在其中能产生安全感和归属感。切忌把淘汰下来的旧家具，尤其是那些阴暗沉重的老式家具放到孩子房间里去，阴暗的色调常常会使孩子产生恐怖的联想，以致性格变得胆小、忧郁。此外，家具的造型对孩子性格也有一定影响。有人通过试验证明：性格软弱，过于内向的孩子，宜选用造型略显粗犷、棱角分明、色彩对比强烈的家具；而对于性格太暴躁的儿童，采用线条柔和、色调淡雅的家具，则有助于塑造健康的心态。

　　在房间的整体布局上，家具宜少而精，要合理利用室内空间，孩子的家具一般指床、写字台、架柜、椅子等。摆放家具时，要注意科学、合理，设法给孩子留下一块活动空间；家具尽量靠墙壁摆放，书桌应安排在光线充足的地方，孩子的床要离窗户远些；所有的电线都应为暗线，电源插座应设置在孩子接触不到的地方；暖壶、玻璃器皿等不宜放在孩子房间。孩子用的所有东西都应放在他容易找到的范围之内，常玩的玩具和常用的书籍最好放在开放式的架子上，便于孩子随时取用。

　　（2）好的居室陈设能给孩子带来好心情孩子房间的墙壁最好不要贴壁纸，因为贴了壁纸就不容易用图画、艺术品或孩子自己的作品装饰了，要根据孩子的爱好，装饰出独特的情趣，可采取多种不同的方法。譬如，在一面墙上布置一幅色调明快的大型风景画，不仅在视觉上扩大了孩子居室的空间，而且画面上湛蓝的天空、浓绿的树林、潺潺的小溪，会使孩子展开想象的翅膀，更加热爱大自然。

　　没有条件布置巨幅画的，可以在墙上点缀些野外的东西，如挂上一个青青的竹筒，插上几枝竹叶或贴上几幅妙趣横生的动物剪画，都能使孩子房间充满活力的气息。当然，用孩子自己画的图画来美化墙壁，更富有情趣和特色了。在装饰墙面时，切忌用那些狰狞怪诞的形象和阴暗的色调，因为这些饰物会使孩子产生可怕的联想。

　　对于孩子所使用的一些实用工艺品，如台灯、闹钟、笔筒等，应以造型简洁、颜色鲜艳为好，同时要安全耐用，摆放品要尽量突出知识性、艺术性，充分体现孩子的特点，如绒制动物、泥娃娃、动植物标本、地球仪等都是理想的选择。如果孩子活泼好动，室内装饰一两件体育用品，更可突出孩子的情趣和爱好。若是在寒冷的季节，室内摆上一两盆绿叶花卉，能使孩子的房间充满盎然的春意。

　　孩子心理特征是新鲜活泼、富有幻想，在卧室、家具、墙壁、铺地的色调统一的前提下作适当的变化，如浅粉红色的家具、浅蓝色地毯、奶白带粉红底色的壁纸相配，就能很好地体现出孩子的特点。

　　孩子房间的窗帘也应别具特色，一般宜选择色彩鲜艳、图案活泼的面料，最好能根据四季的不同，配上不同花色的窗帘，如春天的窗帘可选用自然纹样、绿色调的；冬天再换成图案美丽、厚实保暖的窗帘；夏天为防日晒，可以配上彩色的百叶窗，使他们一进自己的卧室，犹如进入了他们梦寐以求的童话世界，这是符合孩子身心活泼、好奇的心理的。墙体可挂些木刻动物画或抽象图画的挂毯等，色彩的多样化可以增进孩子的幻想，并提高他们的智能。再从造型上看，床架可做成架梯形的、可做成半弧形的、也可做成波浪式的，总之，在布置造型上不能单一，要有跳跃感。

　　（3）孩子房间设计装饰的一般准则有利于孩子的身心健康。孩子房间应有新鲜的空气、充足的阳光、适宜的室温。

　　尽可能大的游戏空间。孩子天性好动，大部分时间都在玩，因此，有一个无拘无束任意游玩的自由天地，便成为他们迫切地需要。

　　为保证有一个尽可能大的游戏区，家具不宜过多，应以床铺、桌椅及贮藏玩具、衣物的橱柜为限。为适应孩子的特点，家具的安排必须考虑安全性与模糊性。模糊性指同一件家具具有多种功能，稍一变动，便可适应不同的需要。这种家具节省空间，富于启发性、趣味性，能激发想象力。

　　孩子居室的色彩要力求活泼。孩子居室的墙面与天花板以中性色调为好，家具可大胆采用明快的原色，如纯正的红、黄、蓝、绿、紫等。

　　照明要适度。照明是创造良好室内气氛的重要手段。良好的照明不仅能从心理方面安定孩子情绪，还能从生理方面保护孩子视力。此外，在必需的照明设施外，再准备一盏夜间小灯（15W），可给孩子带来安全感，也能为父母探望带来方便。

　　摆设要合理。摆设在美化空间的同时，还有潜移默化的作用。摆设的安排必须符合美学规律，力求整齐、和谐，以使孩子养成整洁的良好习惯。

　　温馨亲切的家庭是儿童健康成长的摇篮，而舒适优美的室内设计，能开阔孩子的眼界，促进身心的健康成长。愿每一位家长，都能为自己的孩子创造出一个美好的、理想的居室环境。

　　（4）从孩子的广泛兴趣中发现天赋兴趣广泛的孩子常常对事物表现出强烈的好奇心，喜欢刨根问底，很早就表现出旺盛的求知欲和对学习的兴趣。随着年龄的增长，孩子在正确教育方法引导下，知识不断增多、眼界日益开阔、兴趣逐渐广泛，从被外界事物吸引，进而表现出对一些事物的主动性、倾向性和不舍的追求。如爱画画的孩子，见什么都想画下来；听父母讲故事，根据故事情节画画；听了音乐，又去画对音乐的感受，等等。所以，家长一是要经常领孩子多与外界接触，并积极鼓励孩子提问题，启发孩子的学习兴趣，千万不要对孩子提出的多种问题回避或者不耐烦。

　　身为父母者，平时理应注意观察自己孩子有哪些天赋，并充分地利用这些潜在天赋进行适时的培养和教育，充分发挥其所长。

　　然而在实际生活中，却总会听到这类的感叹：“我的孩子一点才华也没有。”

　　对于这样的评语，实在令人惊讶。其实，不论什么样的孩子，都有其特殊的地方。

　　比如，前几年在魔术方块颇为流行时，就有一位意大利籍的智障孩子，能在26秒内将魔术方块转成六面同色，显示出不同寻常的智慧；一级残障者肯尼，虽然不便于行，但却能溜滑板，能骑摩托车；爱迪生，这位曾被认为智商为零的孩子，后来成为举世闻名的大发明家。

　　这些事例，诠释了同一项事实：只要父母能够发掘孩子的优点并鼓励孩子朝这方面发展，他们便将大有可为。假如你的孩子书本学习成绩并不突出，但却具有音乐的天分，这时你若能够让他学习音乐，让他在音乐上发展；如果你的孩子不善于绘画，但却热爱拆卸玩具，此刻与其要求他当画家，不如鼓励他学习机械修理技巧，如此才不至于令孩子“一无所成”.

　　基于这种观念，我们深信，孩子皆有才能，问题就在于身为父母者，能否为他的潜力“钻探”

　　,为他日后的成功“助推”.

　　妙招4.为孩子创造益智的家庭环境

　　一些孩子为什么能比较聪明，原因自然有许多，但重要的一点是离不开后天环境潜移默化的影响。对家长来说，为孩子积极创造益智的环境尤为重要。那么，怎样为孩子创造益智的环境呢？

　　（1）要经常提供新颖的刺激新颖的刺激可以扩大孩子的生活面，增强他们的接受能力。因为孩子是在不断对外界环境信息的接受与作出反应的过程中，提高了大脑和各种器官的灵敏性，进而加速了智力发展的进程。如果孩子的生活环境较狭窄，家长就应经常带孩子去看一些没有见过的东西，逐步扩大他的眼界。例如，可带孩子去动物园看看各种动物，或带孩子去儿童游乐活动场所等等。由于孩子走出了家门，看见、听到各种各样的新颖的东西和声音，孩子就会产生一种新鲜感，激起孩子的兴奋点，从而提高他的观察力、想象力、记忆力，为其更好的学习奠定基础。

　　（2）要给孩子尽可能多的自由家长不宜过分限制孩子的活动。孩子的智力主要是在活动中发展起来的，活动能力是孩子智力水平高低的标志，限制孩子的活动就意味着限制了孩子的智力发展。孩子的天性是活泼好动，家长要求孩子干净、整齐、听话和守规矩，结果使孩子变得怯懦、不敢说、不敢笑、不敢跑、不敢跳，这种过分限制孩子活动的教育方法是极为有害的。家长应多带孩子去户外活动玩耍。

　　（3）要精心为孩子提供玩具并非所有的玩具都能促进孩子智力的发展，玩具也不是多多益善，因此家长应视孩子的实际水平，选购最能促进孩子智力发展的玩具，如小积木、拼插板、塑料小炊具、小家具等。这些玩具可帮助孩子辨别不同的形状与颜色，认识物体对孩子的手眼配合一致与思维能力的发展均大有益处。图书对于激发孩子智力有其独特功能，尤其是连环画类的图书，为孩子提供了生动的直观形象。但由于孩子理解能力欠缺，家长应帮助他理解作品的内容，可先给孩子讲一两遍，然后让他自己重述其内容，这有助于孩子的智力发展。