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在警署里，韩超警长给人尽忠职守的印象。然而，当他放下工作，他喜欢总结一些办案心得。这些经验，对他今天要写报告、面见试官以及通过实习，带来了或多或少的好处。即使是一件最简单的案件，只要深入探究，总有一些意外发现。可是，有些案件总是令他摸不着头脑。尤其当他尝试通过案件去了解人性时，他得到的往往是索然无味的答案。比如街头普通袭击，“当事人教育程度低下，而引起冲突的环境使他不能自我控制”就是最好的解释。但假如有两个素来温和有教养的人忽然因一件说不上冲突的事而大打出手，那么要解释就不容易了。

此刻，升级考试对他也变得索然无味。他从抽屉里拿出胡小敏给警方的三封信以及在蓝岫大学接触校方人士后所做的笔记。他画了一个实习室的平面图，在图里注明了各个通道和设备。他在一张白纸上写下这样的推断：

（一）自称“猎猫者”的人是谁？如果是学生，他或她必定是一个十分了解胡小敏的人（信里的暗示可知）。但据胡小敏说，没有这样的学生。一个暗恋她甚至跟她有交往的人？傅伟仁很清楚她的生活，但也没有提及。是胡小敏自己伪造的吗？动机不明。假如警方干预此事，对胡小敏没有好处。是傅伟仁写的吗？第一封信的邮戳是三月十五日，据傅伟仁说，三月十四日他跟胡小敏正在台北参加一个学术会议，两天后他们才返港。两人不可能在蓝山邮局或附近的信箱投寄信件。“猎猫者”身份不明。

（二）三封信件格式相同，可见写信人有某种执著。但是否患有强迫症，或假装强迫症，不得而知。

（三）实习室是一个不容易逃走的地方。摆放着那件《人道》艺术品的后台是一个颇为狭窄的小室，没有隐蔽处可以藏身。那里有一条过道通向一道有门的出口，门有插销，可以在里面上闩，一经上闩，外面的人即使有钥匙也不能进入。上课时只要做一个简单的清场行动就可以保证没有陌生人在里面埋伏。正门可能是唯一的漏洞，但谁有胆量自由进出作案？丽诗可以乔装为学生，坐在正门旁边监视。

（四）实习课：看不出单纯的蓝岫大学的学生能以什么方式去袭击他们的老师。伤人、杀人如要众目睽睽，肯定是个疯子。实习工具大不了是些小剪刀（但足以伤人或毁容）。搜身进场会打草惊蛇。所有选修这课程的学生数据、作业题目，胡小敏都提供给了警方，没有什么可疑之处。学生中没有一个是“爱猫”或“猎猫”组织的成员。

大侦探办案，只要捡起几块拼图，放在合适的位置，就可以把其余的拼图结合起来，逐步走近谜底。然而，那是在先有一个宏观的图框的前提下才可以进行，韩超需要的正是这个宏观的图框，但现在，图框似乎不存在：没有人通过匿名信获得利益（即使心理上的快感），因此没有嫌疑者；恐吓内容不清楚；现场不利作案。这一切只通向“不能成为案件”的结论。

他打电话给江丽诗。江丽诗重申她想自己办案，但为免韩超失望，她同意到时坐在实习室最近门口的座位，手枪则放在背包里。

“到时整个两小时课都会开暗灯，同工作的地方相隔约十米，不会带来很大的不便。”

“只此一次吧。我不知道你跟胡小敏过去有什么恩怨，但你没必要为她拼命。”

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