第1章 蛊家村(1)

　　车停在一棵枝叶繁茂的老槐树前，我提着行李下了车，按照地图步行了三个小时后，终于看到了一条湍急的小河。河面上架着一座石板桥，桥后的竹林中隐藏着一座村落，村落后，则是突兀而起壁立千仞的高山。

　　桥头站着一位老人，正等待着我的到来。他衣着破旧，却精神矍铄，两眼炯炯有神，左手手指上还戴着一个大大的绿玉扳指儿。老人看到我后连忙上前，递给我一支没有嘴的纸烟，问：“你就是来支教的秦老师吧？”我点头道：“是的，我就是秦石。”

　　我接过了他递来的劣质纸烟，点燃后塞进嘴里。我知道要是拒绝了这支烟，他一定会认为我看不起他。

　　老人姓古，是古家村完小的校长。

　　一、漂亮的女教师

　　古家村位于西南某省大山深处，地处偏远，人口构成以少数民族为主，师资力量向来薄弱。我从师范学院毕业后，经过申请，将在古家村完小度过一年的支教时光。

　　走过石板桥，穿越密密麻麻的青翠竹林，我看到一所简陋的学校。没有围墙，一块没有经过平整的土坝子后并排立着几间破旧平房，都是建在石头屋基上的木板房。平房前有一支旗杆，飘扬着五星红旗。十多个衣衫褴褛的少年围在旗杆下的一口锅边，争先恐后地添舀着锅里掺着菜叶的稀粥，一个二十多岁的女孩站在锅后，正大声招呼孩子们不要抢。

　　我朝那个女孩望了一眼，不禁愣了。

　　这个女孩穿着一身浆洗得有些发白的蓝青色长裙，乌黑的长发在脑后绾做一个简单的发髻，素面朝天，却遮掩不住她浑身散发出来的灵气——她是个漂亮的女孩。

　　古校长对我说：“那是榛老师，也是来支教的，在古家村已经快五年了。她教语文、数学，还兼任生活老师，负责煮饭和照顾孩子们的生活。”

　　五年，女孩最宝贵的五年青春，她都奉献给了贫困山区的教育事业。我不由得露出了敬佩的神情。

　　古校长带着我走到了锅边，向榛老师介绍了我。我嗅到一股清香，顺势向锅里一望，看到雪白的米粥里漂着绿色的菜叶、红色的腊肉粒、黄色的鸡蛋茸。与榛老师握手的时候，我很尴尬地吞了一口因为条件反射而产生的唾液。

　　榛老师笑了，眼睛眯成一条缝，脸上绽出两朵小小的酒窝，看上去显得更加漂亮。不知不觉中，我握着她的手，竟然忘记了松开。

　　“古校长，秦老师，你们都饿了吧？知道今天秦老师要来，我特意做了一桌子菜，就在厨房里。”榛老师适时抽出手，笑意盎然地说道。银铃般的声音顿时化解了我的尴尬。

　　我连忙说：“不用这么麻烦的，我就和同学们吃一样的稀粥就是了。”

　　古校长捅了捅我的腰，笑着说：“秦老师，今天你第一次到我们古家村，还是吃一顿好的吧，以后还有的是苦受。”

　　我跟着他们走进一间作为厨房的平房，突然“砰”的一声，后脑感到一阵疼痛。摸了摸，竟满手指的鲜血。回过头，一个浑身肮脏、双眼呆滞的男孩站在距离我们不远的土坝上，他很瘦弱，头却很大，手里正捏着几块石头，用力向我掷来。刚才我就是被他掷出的石块砸破了脑袋。

　　古校长瞪圆了眼睛，大声喝斥道：“你在干什么？！”那小男孩被吓得浑身颤了一下，转身就跑。在坝子外，还站了几个小孩，也是头大身小，两眼呆滞。他们茫然地看着男孩跑到他们身边后，突然发出一阵哄笑声，然后一起转身钻进了竹林中，消失得不见踪影。

　　二、神秘草蛊婆

　　我捂着脑袋，走进了一间简陋的教室。榛老师找出一卷绷带，小心翼翼地帮我缠上。她看到我呲牙咧嘴的痛苦模样，微笑着朝我的伤口吹着气，问：“这样会不会好一点儿？”当然，我的疼痛不会因为她吹两口气就减轻一点，但我还是如鸡啄米一般点着头，说：“是的，是好多了。”古校长在一旁忍俊不禁。

　　我赶紧说：“真的，真的好多了。榛老师缠绷带的手法真娴熟，比城里的护士还温柔。”为了岔开话题，我转过头来，问：“校长，刚才那个调皮的男孩，也是我们学校的学生吗？”那个男孩神情呆滞的模样浮现在我的脑海中，让我又感到了头疼。

　　古校长摇了摇头，说：“那个男孩不是我们学校的学生。”他指了指自己的太阳穴，说：“他这里有点问题，没法到学校来读书。”

　　“哦？”我有点好奇。

　　古校长解释道：“因为古家村太偏僻了，村民都是就近通婚，时间长了之后，难免通婚对象未出五服，生下几个智力有问题的孩子，也是很正常的。”听了他的话，我不禁想到了刚才在土坝外，还站着几个同样眼神呆滞的孩子，难道他们也都是智力障碍的儿童吗？

　　包扎好伤口之后，我们回到了厨房，只见一张方桌上摆满了菜肴：蒜苗腊肉、白果猪蹄汤、猪肉炒蒜薹、凉拌笋尖、清炒莴苣……榛老师的手艺真不错，虽然用料简单，但每样菜都色香味俱全，入口之后，两颊留香。今天赶路匆忙，我早已饥肠辘辘，顿时胃口大开，大口大口狼吞虎咽了起来。

　　刚吃几口，忽然听到窗外飘来“叮叮当当”的铃铛声，是上课铃吗？现在是中午，怎么会有上课铃呢？

　　这时，古校长突然脸色微微变了一下，拍着脑袋说：“哎呀，我怎么忘了，今天是东婆婆来学校的日子哦！”榛老师连忙说：“这会儿东婆婆一定还没吃饭，赶紧请她进来吃饭吧。”她站起身，取了一副碗筷放在方桌上。

　　东婆婆？东婆婆是谁？

　　我还没来得及多问，古校长已经慌张地走出了厨房，大声喊着东婆婆的名字。过了一会儿，就听到步履蹒跚、颤颤巍巍的脚步声向厨房走了过来。

　　榛老师忽然凑近我耳边，轻声说：“秦老师，和东婆婆吃饭的时候，你一定不要惹她生气。”

　　“为什么？东婆婆是什么人？”我好奇地问。

　　“她是个草蛊婆……”榛老师看了一下四周，用小得几乎听不到的声音答道。

　　我不禁瞪大了眼睛，满脸疑惑。

　　“草蛊婆”的意思，我当然知道。在来古家村之前，我曾经特意在网上查阅过这个西南某省深处山村的风俗。居住在这里的少数民族有着很多神秘的风俗，养蛊放蛊就是其中最为古老阴森而又神秘恐怖的一种传说。

　　传说每年农历五月五日毒气最盛，最适合养蛊。养蛊人将正厅打扫干净，在神位前焚香点烛，对天地鬼神默默祷告后，就会在正厅中央挖一个大坑，埋一个口小腹大的大缸，缸内放置一百种毒虫后加盖掩埋，一年之中，那些毒虫在缸中互相吞噬，毒多的吃毒少的，强大的吃弱小的，最后只剩下一个，这最后的毒虫吃了其他所有毒虫后就成了蛊。蛊有剧毒，蛊的主人会用自身的鲜血来喂养它，久而久之，蛊和主人就会心灵相通，服从主人的命令。

　　养蛊之术向来传女不传男，道行最高深的养蛊人多为年老贫穷的女人。她们常利用放蛊为祸乡里，勒索钱财。这些养蛊的女人终身不嫁，被人称为草蛊婆。

　　一个草蛊婆为什么会到学校来？而且校长还显得那样欢迎？

　　榛老师看出了我的疑惑，小声解释：“草蛊婆分两种，恶蛊婆与善蛊婆。东婆婆就是一个善蛊婆，她养蛊不是为了害人，而是为了行医，她到学校来就是给学生们治病的。但是如果你惹了她，她生气了一样可以放蛊来害你。我曾经亲眼看到一个骂她的山村壮汉毫无理由地死了，肚子鼓得像座小山一般硬邦邦的，里面的器官全成了石头……”

　　“好，我不惹她。吃饭的时候她说什么我就附和什么……”我答道，但心里依然充满了疑惑：东婆婆是来给学生治病的，学校里的学生们难道都有什么病吗？

　　东婆婆是个满脸沟壑的老人，拎着一只小背篓，背篓上蒙着一张湿答答的荷叶。她的眼睛都快瞎了，眼皮耷拉下来，遮住了整个眼窝。她进门后，眼皮飞快地抬了起来，朝我望了一下，露出一双看不见瞳仁的眼睛，眼中写满了冷漠与警惕。古校长连忙向她解释我的来历，她点了点头，说：“校长，吃饭还是免了吧，我先做正事。”她不等古校长说话，就自顾自地拎着背篓走出了厨房。

　　古校长跟了出去，我也想跟着出去，这时榛老师一把抓住了我的胳膊，关切地说：“秦老师，一会儿你无论看到了什么，都不要露出惊讶的表情，更不要叫出声来。”

　　“嗯。”我赶紧点头。从无数小说与电影中，我早就知道了蛊术的神奇与邪恶，我可不想让蛊虫钻进身体。

　　三、蛊虫作法

　　平房外的土坝上，十多个小学生并排站在旗杆前，捋开了一只胳膊上的袖子。东婆婆拎着背篓，从左走到右，又从右走到左，眼睛不停扫着这些孩子白生生的手臂。蓦地，她停下了脚步，倏地伸手揭开了蒙在背篓上的荷叶，从里面抓出了几条黑黢黢的虫子放在手心中。

　　那是什么虫子？是蛊虫吗？她想干什么？难道是要把蛊虫植入孩子们的身体吗？我不由得感到一阵阵心悸。

　　东婆婆用手指捏起一只黑色虫子，从我这个角度看过去，可以看出黑虫很干瘪，仿佛只有一层皮一般。东婆婆捉住了一个男孩的胳膊，将指尖的那只黑虫放在了男孩的肘关节内侧，只是一瞬间，黑虫的身躯鼓了起来，就像充了气的气球。黑虫的皮隐隐有些发红，因为它从男孩的血管中吸了鲜血！

　　榛老师凑近了我的耳朵，小声说：“那是水蛭，饿了好几天的水蛭。”

　　“她为什么要用水蛭吸学生的鲜血？”我问。

　　她答道：“这些孩子都患有疾病，东婆婆用水蛭吸走鲜血，是为了拿回去制作救命的蛊虫。只有找到能杀死血液中毒质的蛊虫，才能植入体内治病。”

　　我明白了，这就和医生通过验血找出病毒后对症治疗，有着异曲同工的作用。

　　东婆婆从孩子们的胳膊中取走了血液样本后，拎着背篓离开了学校，连饭都没有吃。她离开后，我问：“学校里的孩子们，都得了什么疾病？”

　　古校长叹了口气，眉头深锁地答道：“近几年来，我们这个村庄里出生的孩子，无一例外都患了智力障碍，所有孩子都天生不会说话，头大身子细。大人的心都焦了，却没有任何办法。幸好，五年前，东婆婆来了。”

　　五年前，东婆婆路过古家村，去深山捕捉毒虫。她看到几个神情呆滞的小孩后，顿时大叫道，这几个孩子受了邪神的侵犯，神智已经被恶灵掳走了，必须要用蛊虫以毒攻毒驱走邪灵，才可以治好他们。

　　因为不知道究竟要采用什么样的蛊虫才能治好孩子们的病，所以东婆婆并没有治疗所有的孩子，她只是先挑选了十几个孩子，送到了完小，当做实验。那一年，榛老师也正好初到古家村，她也从头至尾亲眼目睹了东婆婆的治疗过程。

　　每个月的初五，东婆婆都会到学校来，用水蛭抽走孩子们的鲜血，然后在十天后带着蛊虫回来，与孩子们关在一间教室里，把门窗都蒙上黑布，神秘地作法。她还特意要求，在这十天内，除了学校里的老师，孩子们不能接触任何外人，吃住都必须在学校里。

　　几年下来，孩子们的痴呆病真的好了很多，除了偶尔还会出现痴呆的症状外，平时已经可以像正常人那样生活与学习了。在孩子们清醒后，古校长和榛老师也私下问过他们东婆婆究竟是怎样用蛊虫作法的，但孩子们都说，一进屋他们就晕晕沉沉睡着了，什么都不知道。

　　看着这几个孩子一天一天好起来，古校长开始请求她也给其他孩子治病。但东婆婆却拒绝了，她说必须要等那些接受治疗的孩子们完全康复了，她才会给其他孩子治病。

　　那些没有接受治疗的孩子的家长虽然心中愤恨不已，但因为忌惮东婆婆的蛊术，所以也不敢有什么异议。

　　今天正好就是初五，东婆婆又来到了古家村完小，就是来为孩子们取血的。十天之后，她会带着制好的蛊虫再次来到这里。

　　看着东婆婆离去的背影，我不禁对她肃然起敬。

　　四、突然发生的绑架

　　就在我出神的时候，榛老师捅了捅我的腰，说：“秦老师，快去吃饭吧，菜都快凉了。”我这才恍然大悟，原来刚才那顿饭还没吃完呢。

　　正要回厨房的时候，我们忽然听到土坝外的竹林里传来一阵嘈杂声，回头望去，竹叶摇曳着雪片般落下。刹那间，十多个赤着上身的山村壮汉从竹林里钻了出来，手里挥舞着木棒，大声用当地土话叫嚷着什么。

　　他们说的话，我一句也听不懂，但我却看到古校长浑身颤抖了起来，脸上露出恐惧的神情。