第22章 十五少年(2)

　　尽管布里安的劝告是正确的，但是多尼范及其他几个人没有听从布里安的劝告，他们几个聚在船头，说着悄悄话。事实上，多尼范、威尔考库斯、威普，还有那个叫做库劳斯的少年，他们并不愿听从布里安的指挥，在斯拉乌吉号长时间的航海中，他们几个之所以能听布里安的话，那是因为布里安有一些航海经验。他们早就计划好了，一旦登陆，他们就要自由行动了，尤其是多尼范，他自以为自己比任何人都聪明，在此之前，多尼范一直想跟布里安一较高低，原因是布里安是法国人，而英国的少年们，打心眼里不愿服从这个法国少年的指挥。

　　因此，有这种心理驱使，就算目前这种危急时刻，他们几个也会生出一番事端来。

　　但是，多尼范、威尔考库斯、库劳斯、威普四人，还没有立刻附和布里安的想法，他们也不敢马上就渡水上岸，海浪一个比一个大，无法上岸。多尼范他们几个也只得承认布里安说再等是正确的，这四个人走向了船尾，不跟布里安站在一起。这时，布里安对站在旁边的戈顿他们说：

　　“不管发生什么事，我们一定要团结一致！大家应该在一起，不然，会出意外的！”

　　多尼范不屑地说道：

　　“你想控制我们！”

　　“多尼范，你误会了！”布里安回答说，“我是说为了我们的生命安全，我们一定要团结！”

　　“布里安说得对！”戈顿说。戈顿人很好，非常稳重，从不乱说话。“对！对！”布里安很有威信，很多小孩子都支持他。

　　多尼范不再说话了，但是他和那几个伙伴，一直都没有跟布里安他们站在一起，直到救助工作开始。

　　这到底是什么地方呢？是太平洋的岛屿？还是延伸的大陆呢？斯拉乌吉号离海岸还有一段距离，所以无法看得更远更清楚，他们还不知道现在身在何处。其实，这是片广阔的海湾，两侧被海角环绕着，北边是高高的悬崖，南边是细尖的岩石。布里安拿着望远镜想看清楚两侧海角的地形，可惜的是，望远镜的视野不够远，看不清楚。

　　如果这块陆地是个岛的话，在帆船卡在礁石之间驶不出去的情况下，那么怎样才能离开这艘帆船呢？过不了多久就要涨潮，如果不把船拽到礁石上，船不可避免会被撞碎。还有，如果这个岛是个无人岛——太平洋海域这种岛不在少数——除了能从船上运下一些食物以外，再也没有任何物资供给，少年们面临的是生存问题。

　　相反，如果这里是大陆，生存的机会就多了。因为这里肯定是南美洲，即使不是马上，也会在登陆后的几天之内，碰到住在南美洲上的人，确实这片不知名的海岸，危机四伏。但是此时除了登陆，再也没有其他的办法了。”

　　天大亮了，这时前方的一切都在少年们的眼皮底下，海岸、后面的断崖、断崖下的灌木丛，布里安则紧靠着右侧的河口。

　　总之，虽然这个海岸的景致看上去不怎么样，但碧绿的草木，与一般地方相比，显示出了土质优良，因为海风被遮住了，能断定悬崖的对面，植物说不定生长得非常茂盛。

　　看来这里好像没有人居住，在河口，甚至连院落、小房子都没看到，即使有土著人居住，恐怕也是住到了猛烈的西风吹不到的纵深腹地去了吧。

　　“海岸上没有人出现！”布里安放下望远镜说。

　　“在海岸上连船也没有！”麦克说。

　　“没有港口，怎么会有船呢？”多尼范挖苦麦克说。

　　“这跟港口没有关系，”戈顿接着说，“渔船停在河口的事情也不少见嘛。为了躲避风暴，也许到河岸上去了呢。”

　　戈顿的判断是有道理的。但是，情况还是不妙，一只船也没有看到，也没发现有人居住的迹象。船上遇难的少年们，当前更应该多思考思考怎样逃到海岸上去。因为他们还没有渡过危险期。

　　潮水稍稍退去了一些——但是退得十分缓慢，从西北方向开始慢慢减退，从海面上吹来的风阻止了退潮，暗礁也从水面上露了出来，此时并不适合登陆，因为潮涨潮落是无规律的。7点了，大家开始把最重要的东西搬到了甲板上，其他物品，如果在涨潮时往海岸上搬的话，容易被潮水冲走，布里安他们在齐心协力地搬东西。在船上，有罐头、饼干、盐、熏肉等许多食品，先把它们包好，等一下由大孩子搬到岸上去，要想这样搬运东西，必须等暗礁露出来的时候才行，如果退潮，说不定海滩岩石也会显露出来。戈顿和布里安，聚精会神地注视着海面。这时风向发生了变化，风也平静了一些，波浪击打的势头也减弱了，岩石周围的水位逐渐下降，帆船因水位下降，左舷越发倾斜，再这样下去，帆船从侧面开始就会倾倒下去，如果在这个时候，船体进水，可就太危险了。

　　在狂风中，不幸的是救生艇被风刮走了！如果此时此刻有只小艇，大家坐上它，要上岸就容易多了。因为不能滞留在船上，所以必须把船上的东西搬下去，如果有只小船往返于海岸和帆船之间，那该多好啊！还有，如果斯拉乌吉号今晚被波浪击碎了，那么船上的食品也将会被大海吞噬，这些少年们不久就只能利用这块土地上仅有的物资了。

　　要进行救助，一定要有小艇帮忙！

　　突然，巴库斯塔在船头大声喊了起来！原来他们以为早已被巨浪卷走的杂用船和绳子缠在一起，还在船上呢！这艘小船，最多能坐五六个人。大家七手八脚地把它拽到甲板上，小船完好如初，还可以用。就在这时，布里安和多尼范为这只小船大声争吵了起来。

　　原来正当多尼范、威尔考库斯、威普、库劳斯四个人正要把杂用船往海里放时，布里安过来问他们：

　　“你们这是干什么呀？”

　　“怎么啦，不行吗？”威尔考库斯说。

　　“你们要坐这只小船走？”

　　“没错，”多尼范说，“我们就是要坐它离开这里！”

　　“你们扔下我们就不管了吗？”布里安问。

　　“扔下？你这是什么话！”多尼范样子很凶地说，“我没想扔下谁！……一上了岸，我们就会派一个人把船划回来！”

　　“要是船回不来，”布里安边用手按着船边愤怒地说，“要是船撞到岩石上……”

　　“别跟他费话，我们快上船！”威普推开布里安说。

　　多尼范他们四个人硬是要把小船推向海里。

　　布里安则紧紧抓住小船的一角不放。

　　“你们不能这样做！”他说道。

　　“你给我闪开！”多尼范回答说。

　　“我不允许你们这样！”布里安决心维护大家的利益，他紧紧地抓住小船不放。

　　“我们应该让小孩子们先上，你们不能这么自私！”布里安反驳道。

　　“你少费话！”多尼范也愤怒起来，“先说清楚，布里安，你别干涉我们的事！”

　　“我再说一遍，”布里安叫喊道，“我不允许你们这样做！”

　　布里安和多尼范争吵得越来越激烈，在这场争斗中，威尔考库斯、威普、库劳斯肯定是站在多尼范一边；巴库斯塔、萨布斯、格内托则当然支持布里安。正在双方僵持不下之时，戈顿赶来了。

　　年龄最大，处事最沉稳的戈顿在这个关键时刻站到了布里安一边。

　　“你们都干了一些什么！”他说，“都不要争吵，多尼范！潮水现在不是还很高吗，会把小船卷走的！”

　　“我！”多尼范叫道，“我看不惯布里安，他一直在控制我们。”

　　“不错，布里安一直在控制我们！”库劳斯和威普也附和着说。

　　“我没有这么做！”布里安回答说，“这可是事关大家命运的事，你们这么任性，会出大事的！”

　　“别吓唬我们了！”多尼范反驳说，“因为现在已经到达陆地了……”

　　“可是现在还不行，”戈顿生气地说，“多尼范，别太固执了！要坐小船的话，现在还不是时候，再等一会儿吧！”

　　戈顿非常出色地制止了一场争斗——这种事以前也曾发生过几次——最终大家都是听从了他的意见。潮水退下了两英尺，但船还不能从暗礁之间通过。

　　布里安从前桅往前看，对眼前的形势以及周围的地形做到了胸中有数，然后向船头走去，抓住绳子，登上了横木。

　　在暗礁之间，布里安看到了两侧包围岩石的通道，小船如果从那里通过就能上岸。但是现在帆船四周还翻卷着漩涡，帆船根本无法前行，一旦碰到岩石角，帆船肯定要被撞碎，只有等漩涡停止才可以行船。

　　布里安站在横木上，用望远镜看着悬崖那边，然后又看了看海岸，两个海岬之间有八九英里远，完全没有人类居住过的痕迹。

　　大概观察了半个小时后，布里安从横木上下来，把刚才自己看到的情况向大家介绍了一番。多尼范、威尔考库斯、威普、库劳斯四人沉默不语，但却听得很仔细。戈顿询问说：

　　“帆船触礁是不是在早晨6点左右？”

　　“不错，是在早晨6点钟左右！”布里安回答说。

　　“什么时候会退潮？”

　　“大概需要五个小时，是吧，麦克？”

　　“对……五六个小时吧。”麦克连忙答道。

　　“这么看来，”戈顿接着说，“就是说登陆最理想的时间是11点左右了？”

　　“应该是这样。”布里安说。

　　“那样，”戈顿说，“我们开始准备登陆，再稍吃点东西，吃完东西必须休息一下。”

　　戈顿把登陆计划安排得非常周密。大家吃了罐头、饼干，填饱了肚子。布里安对小伙伴特别关心，他告诉詹金斯、阿依瓦森、道尔、科斯塔几个年纪比较小的伙伴别这么紧张，因为已经24小时没有吃东西了，担心他们一下子会噎着。

　　吃完东西后，布里安又回到船头，继续观察眼前的暗礁。

　　潮水退得非常缓慢，缓慢得令少年们焦急万分，但从船体倾斜的程度来看，水位明显下降了，麦克用测量绳量了一下，潮水退了8英尺，潮水到底退了没有呢？麦克心里没谱，他把想法对布里安讲了。

　　布里安又去找戈顿，两个人都觉得风稍稍有了变化，如果没有风潮水会退得更快一些。

　　“那我们现在该怎么办？”戈顿说。

　　“我也不大清楚，情况并不像我们所想象的那样！”布里安回答说，“要是大人就会明白下一步该怎么办了，但是我们年龄太小，又没有经验，我们所面临的困难很大！”

　　“我们必须做出行动了！”戈顿说，“死心吧，别等了，布里安，咱们只有小心开始行动了！”

　　“你说得没错！赶在涨潮前下船，要是再等上一夜，就没法救援了。”

　　“事实上，我们已经没有其他的路了！船快碎了，所以不管怎样也要下船。”

　　“对！我们必须下船，戈顿！”

　　“造只木筏怎样？”

　　“这个问题我也想到过！”布里安说，“但是，木板都被风暴卷走了，船的扶手也坏了，赶造木筏不现实，时间不允许。只有这只杂用船，不过此时波涛汹涌，也不能用。还有一个办法，就是把绳子打开，另一端拴到岩石的角上，这样才有登陆的机会。”

　　“谁去拴绳子？”

　　“我去！”布里安斩钉截铁地说。

　　“我帮你！”戈顿说。

　　“不用，我自己去！”

　　“你这样做太危险了，还是换用杂用船吧！”

　　“那样就会更危险，船冲走了大家就死定了，戈顿！还是留着应急用吧。”

　　布里安决定自己去拴绳子，他为了大家的安全不惜冒着生命危险下海去拴绳子。

　　船上有救生袋，布里安让小伙伴们拿上，在水深没过脚面的时候，由大孩子们拽着绳子，把船往岸边拽。

　　离十一点还有四十五分钟，潮水也许会退到最低点，船头的水位已经不过四五英尺了，水位好像已经降到了最低。

　　这个计划非常危险，但是布里安从来没有想过让别人来代替自己。

　　船上有许多长100英尺左右的绳子，布里安选了一根粗细均匀的绳子，捆在自己的腰带上。

　　“你们都过来呀，”戈顿喊着，“都过来，来拽绳子，快！”

　　多尼范、威尔考库斯、库劳斯、威普也不得不过来做这件重要的事，这是当前最重要的事情。

　　在布里安要下海时，他弟弟杰克跑了过来。

　　“哥哥！你要小心啊！”他叫道。

　　“不要担心！杰克，我不会有事的。”布里安说，随后他立即下到了海里，顺水向前游去，绳子飞快地伸长了。

　　大海也好像变得平静了。要游过这样的海水十分艰难，波浪狠狠地拍打着岩石，这个勇敢的少年，在波涛的漩涡中，寸步难行。

　　刚游出没多远，布里安明显感到有些疲倦了，前面又涌起两个大波浪，大浪滔天，假如避开浪头，另辟蹊径，或许能到达对岸的。布里安一心想从左侧通过，但是没能成功，即使是身强力壮，水性再好的成年男子也很难通过，一个巨浪猛扑了过来，布里安差点被漩涡卷走了。

　　“抓紧绳子！不要松手！”他拼命地喊着。

　　船上的少年们从没经历过这样的事情，感到惶恐。

　　“拉紧呀！”戈顿镇静地命令说。

　　没过多久，布里安被拽回到了甲板上，他早已憋得喘不过气来，他的弟弟杰克紧紧地抱着他，慢慢的他才缓过气来。

　　很明显，往暗礁上拴绳子是行不通的，换谁去拴绳子也不会成功的。接下来少年们只有等待，而没有别的办法……还等什么呢？……等待援救吗？这是他们一厢情愿的想法，在这里，没有人会来援救他们。

　　现在是下午了，马上又要开始涨潮了，波浪的冲击又变得猛烈起来。由于是新月，因此波浪比昨夜更凶了，船还在雾中，情况非常不妙！

　　船上的少年们，聚在船尾，默默地注视着大海上的岩石一个一个被潮水吞没，潮水又汹涌澎湃了，更糟的是，风跟昨天晚上一样，又从西边吹来，水位上涨，一旦波浪升高斯拉乌吉号就有覆船之险。能拯救这些少年们的，只有上帝了！上帝在哪里呢？孩子们都希望他立刻出现，救他们脱险！

　　接近午后2点，因涨潮浮起来的斯拉乌吉号，左舷不再倾斜了，帆船开始摇晃起来，因为船头底部被碰击，船尾也与岩石相撞，帆船摇晃得越来越厉害了，少年们互相挽着，以免掉到海里。

　　这时，就在前面不远的地方，从海面上漂过来像山一样的巨浪，有20英尺高，铺天盖地地向帆船砸来，斯拉乌吉号只好随波逐流，以免和岩石撞上，随即帆船顺势又在海上漂了起来。

　　位于波浪漩涡中的大帆船，没过多久就冲上了海滩，离悬崖下的灌木丛只有200英尺左右，最后帆船一下子陷到了坚固的土里不能动弹了。

　　帆船失踪

　　新西兰的首都奥克兰有一所很有名气的寄宿学校叫查曼寄宿学校，有一百多个学生，都是当地有权有势人家的孩子，当地的毛利族人的孩子不能在奥克兰的学校上学。查曼学校里的学生都是一些英国人、法国人、美国人、德意志人的子弟，在这里，他们接受的是与本国完全相同的上等教育。

　　新西兰是一个四面环海的岛国。岛上风景秀丽无比。1860年2月15日午后，查曼学校的学生，跟随着父母，快乐、兴奋地离开了学校。

　　学校开始放假了，假期是两个月，在这两个月里，学生们又将自由自在、随意玩耍了。这些学生，准备利用假期去航海旅行，查曼学校也一直有这样的计划，乘坐大帆船斯拉乌吉号，沿新西兰海岸航行。这该是多么令人兴奋的事情呀！

　　学校跟学生家长借来了漂亮的斯拉乌吉号，安排了六周的航行计划。船主即原船长叫做威利阿姆·H·格内托，是位十分讲究信用的人。孩子们的家长都非常支持他们，孩子们的航海旅行将是安全、快乐的。少年们高兴极了，在休假的数周内，能有此机会出海航行，真是一件令人高兴的事情。

　　英国人的寄宿学校同法国人的寄宿学校的教育方法大相径庭。学生在学校里非常自由，对学生将来产生的影响很大，与法国人相比会更早使学生变得成熟，他们教授学生正确的礼仪，讲究服装整洁，即使在惩罚学生时，也十分的公正。

　　学校根据学生年龄的大小把学生编成班，查曼学校共有5个班。在给学生充分自由的同时，惩罚也是非常严厉的，惩罚学生时，在不应该使用鞭子却被鞭打了的情况下，英国学生会感到人格受到了侮辱，如果做了坏事，学生绝对服从惩罚，从不争辩。