二是加深对知识的理解和记忆通过课堂学习，对新概念、新原理可以初步掌握。可是对在不同的具体情况下，如何应用这些新知识，还不太清楚。而做作业正是对知识的具体应用，使知识的掌握变得更加准确、灵活和充实，使新知识不再是一种空洞的条文或死板的公式。实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换也更灵活。可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。
做作业还可以使知识不断地得到巩固，因为学到的知识，用得越多，保持得就越持久。
例如，证明三角形全等的判定公理：边角边公理、角边角公理、边边边定理，大家一般都记得很牢，有的甚至到中学毕业后几十年仍然记得，什么原因呢？可能是因为证明三角形全等的几何作业做得比较多的缘故。
三是提高了思维能力。面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，而且得到了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。
四是为复习积累了资料。作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此，就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。
可供选择的习题的种类也是多种多样的：
课后习题
这是指每节课所留的作业。这种作业题知识面窄，针对性强（当然是针对刚在课上学到的知识），难度比较小，这些作业题是比较容易完成的。
课后习题属于基础题，是解答综合性习题的“细胞”。认真做好了这些习题，将来才有可能去突破综合性更强的难题。因此对这类课后习题，要深入钻研，精益求精，达到熟练的地步。
单元习题
单元习题指的是每章后面的习题。这些习题的知识范围涉及全章，有的还要联系到前面的章节，题目具有一定的综合性。做了单元习题，可以把分节学到的知识有机地贯穿起来，使知识初步形成系统化。
一般在进行完阶段复习或专题复习后，使知识初步达到系统化的水平，这时再来做单元习题就会顺手得多。
做单元习题也是对阶段复习或专题复习效果的一种检测办法。
总复习题
一般在书的最后部分。当然，更多的总复习题是老师在期末考试、毕业考试或升学考试之前，精心选择或编制的。
这类题目涉及的知识范围广，有的要用到整本书，甚至几本书的知识，有的还要跨学科。
总复习题，一般是在总复习时做，也就是在知识初步系统化以后，再来做总复习题。这时已经是站在知识的全局和整体的高度上思考了，所以做起总复习题也就比较容易了。
凡是自认为知识已达到系统化的学生，不妨做点总复习题，检验一下自己的知识有没有达到系统化的水平。由于总复习题综合性强，涉及知识范围广泛，所以，做适量的总复习题，可以促进知识的融会贯通，促进“知识之网”的形成。总之，做总复习题，可以检验掌握知识的水平，可以促进知识系统化的形成。
为了培养学生的各种能力，同样内容的题目，可以用不同的形式出现。
例如，化学题目可以分为：计算题、填空题、选择题、是非题、鉴别题、改错题、问答题等等。选择题、改错题和是非题要以培养分析、判断能力，加深对概念的理解；计算题则从量的角度反映物质及其变化的规律；问答题可以培养思维的逻辑性和文字表达能力。
了解了不同题型的作用，就应当自觉地去练习各种形式的习题，使自己的各种能力都得到发展。实际上，根据知识的内容、解题的思路和方法对习题进行分类，也是十分重要的。
这样，就可以收到很好的效果。通过经常阅读和背诵有效提高记忆能力
选择一篇你能找得到的简单明了、言简意赅的英语短文。仔细地阅读其中的某一段，明确段落中每个单词的含义。只要稍有疑惑，就查字典——尽量买一本最新、最好的字典。当你完全弄懂了第一句话中每个单词的意思，你对整个句子的意思也了然于心。不要像鹦鹉学舌一样不求甚解，要思考，并且要有意识地记忆这些单词和它们的含义。
继续坚持下去，直到你能够把这一部分背诵下来为止。然后用同样的方式阅读和记忆下面的部分。把它们牢牢地记在脑子里。现在回想一下到此为止记下来的内容，反复记忆，整个过程中一定要精力集中，全神贯注。
一次不要记忆太多单词，你自己可以很容易地判断，每次记忆多少个单词对你是最合适的。千万不要忘记语言所表达的思想内容。词语在不同的语境里往往可以有不同的含义，一定要注意它在这里的含义是什么。
如果你一天当中要把这个句子重复很多次，那么这个句子很快就会牢牢地在你脑海中扎根。如果你要在第二天重复这个练习，回忆这个句子并记忆下面一个句子，那么第一个句子将在记忆中留下更深的印象，而第二个句子也会像第一个句子一样得到充分的理解。
多次重复的价值并不是新观点。但是，这个练习的意义不在于单词的重复，而在于全神贯注地思考和理解。所以，重复的时候一定要研究并掌握单词所表达的含义。
假设你在背诵短诗或者散文。在一句一句理解之后，你应该从头到尾经常重复这首诗或这篇文章。打个比方，几天以后复习一次，几个星期以后再复习一次。在相对较短的时间，这首诗或这篇散文就会根深蒂固地保留在你的记忆中了。
至少要一年复习一两次，这样可以防止它们不知不觉地从记忆里“消失”。
如果你在意的主要是它的内容，那么在交谈或写作的时候尽可能多地利用它，在你自己的材料中把它充分加以运用，这样你就可以把它深深地铭刻在脑海中了。做了这些事情，原文的字词语句就没有太大的重要性了。
有的书不值得费很大的劲认真阅读。而仔细阅读另外一些书则会带给你很大的回报。即使你一年当中只掌握一本薄薄的书，那么随着日积月累和潜移默化，最后的结果将是非常显着的。
但是很少有书值得逐字逐句地背诵下来。你看重的是它的内容而不是字词语句。假如某种程度上这本书的技术性或专业性不太强，那么，这些内容可以用下面的方法获取。
首先，了解这本书所讲的内容。现在非常认真地读其中的一段，一定要注意看懂每个单词和整个句子的意思。领会句子所描述的完整事实或理论，大声地用自己的话把这个中心意思说出来。再读一次，用不同的话把它的内容讲出来，不管是用作者的话还是你自己的话。设想你在和某个人谈话；向他背诵这段内容；一定要让他听；就好像你要教给他。随时寻找机会针对真人做同样的事。不要变得总想惹人生厌地进行说教，而要成为一位妙趣横生的谈话对象，让认识你的人都喜欢和你说话。但是记住，一定要尽可能把书上的东西消化吸收，变成你自己的内容。
除了上面所说的方面，一天当中要把这句话向自己重复几次：“这本书说的是在某某地方发生了某某事情。”——说清楚时间和事情的内容。适当地多次重复。
锻炼记忆力的时候，要从书的某一部分同时向前和向后扩展。一天结束的时候，把你目前为止掌握的内容整个回顾一次，然后看着书检查一下自己有没有错误的地方。
继续上面的练习，直到你掌握了整个章节的内容。
现在，在不看书的情况下，试着在脑海里想出整章的思想结构。然后把这个主干记下来。这一章的内容也许可以用一两句话来总括，也可能需要用几个句子来清楚地表述。用你自己的方式把它总结出来。
这样的分解记忆，有助于综合理解并掌握整个思想。然后，每隔一定的时间，用同样的方式回忆复习这个大致的思想结构，对它进行详细的修饰限定。
现在用同样的方式继续阅读并记忆第二章。一定要把写在纸上的思想转化成你自己的语言。在第二天阅读之前，先把前一天读过的内容的大致思想回顾一下。第二章看完之后，根据记忆回忆它的思想轮廓。同时，在做本章的记忆练习的时候，把前一章的大致内容以及具体含义回顾一下，注意不要颠倒它们的顺序。
第二章记下来之后，不时地想一想这两章之间有何关联。然后把目前为止你读到的思想内容重新综合起来建立一个轮廓，使之成为自己永久记忆的一部分。
以同样的方式继续下去，直到你掌握了整本书的内容。
记忆的过程中不要理会那些细枝末节的部分，与中心思想没有关系的句子或者段落可以丢开不看。
这样的练习需要极大的耐心才能坚持下去，但是经过这样的练习，你一定会牢牢地掌握这本书的内容，一定会使你的阅读能力和记忆能力得到大幅度的提高。如果你对主要内容了然于胸，大脑会自然而然地为你提供必要的例证和语言来充实它。如果你读的确实是一本好书，那么你会获得一种能力，在读书的时候考虑问题会更周详，当然，你阅读的内容不能是技术性的或类似性质的内容。
在平时学习的过程中要注意积蓄词汇
词是表达思想的工具，又是语言的最小单位，谈话，写文章，作讲演、写材料，都得靠词来帮忙，特别是那些精确的数字，连一个点儿都不能用错呢。因此，词的作用很大。
在生活中，有的人总感到词儿不够用，因而思想表达不出来，或表达不清楚，好容易费了九牛二虎之力，搜索枯肠，绞尽脑汁，找到一个词儿，可是连成句子一看，又表达错了。即使表达得正确，也显得生硬、使人有故意做作之感。那么，这种情况是怎样造成的呢？主要是在平时学习的过程中不注意积蓄词汇的缘故。
其实，读书、学习，既要了解书的内容，还要把一个一个的词记住；在与人交谈、接触的时候，也应留心对方对词的使用，除了那些僵死的、废弃不用的词外，同样要一一记在头脑里。记得多了，用的时候就可以根据需要，挑挑拣拣，“对号入座”，使每个词各得其位，这样便有可能把文章写得准确、鲜明、生动，具有说服力。马雅可夫斯基写作诗歌，据他自己说，就是像开采镭一样，从几千吨语言矿藏中找寻他所需要的那个字或词的。
为补记忆的不足，更要勤于做笔记。这就是说，要经常在身边备一个小本子或小纸片，随时把在学习时所想积蓄的词记下。这一方法，是一些有成就的学者经常使用的。
比如，大作家杰克·伦敦，他有把词语记在一片片纸条上的习惯，并且在记下以后还把它插在梳妆台的镜缝里，以便在刮脸或穿衣时默诵；有时他把一串一串记满词的纸条挂在晒衣绳上，以便随时可以看见这些词；他的衣袋也装着大批记好词汇的纸片，抽空拿出来朗读，甚至在吃饭或临睡时也咕噜它们。由于他这样刻苦努力，写作时，含义确切而又色彩鲜明的词，就会从成百串的词语中跳出来，奔赴笔底，任他驱遣，因而他的小说的用词，是以准确、有力、洗练而着称于世的。
不管是把词记在脑子里，还是记在笔记本或纸片上，一方面要做到持之以恒，细水长流，不间断；另一方面要时时温习，做些造句练习，以加深印象。如果这样做了，那么，哪怕一天只积蓄一个词，一年就可积蓄360个；十年下来，就是3600个，这数目不是相当可观了吗？如果一直坚持下去，那在积以时日以后，必然能积成一个词汇的海洋！
还有，积蓄的词汇一定要消化理解，懂得它的含义，切忌囫囵吞枣，“或许”、“大概”是什么意思，这是绝对不行的。大家知道，机器是由许多零件装配成的，如果装配的人不明白每一个零件的用处，即使一架机器的零件齐全了，也不会知道什么零件配在什么部位，这样，零件就与废物无异，机器还是装配不起来。一样的道理，一句话、一篇文章都是由一个一个字和词构成的，如果词的确切含义弄不清楚，记得再多，也一无用处，如果瞎用，就十有八九要用错，甚至闹出笑话来。
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