第9章 别让自己成为孩子的阴影(2)

　　我的老师反驳说：“我就是天才，我十四岁就考上了大学，我的儿子怎么能是笨蛋呢？”

　　父母是天才的人，在教育孩子的时候最容易出问题。因为他们通常会不顾孩子的身心发展规律，而一味想让孩子超越，这只会给孩子带来压力，使孩子变得不自信。

　　青青是我的一个笔友，她最常诉的苦就是，她的未来已经被她的爸爸填满了。

　　青青是浙江人，她的爸爸是一个着名的企业家，开着一家向全球供货的玩具厂。青青的爸爸在她十岁的时候就告诉她：“你和别人不一样，你以后必须要带领两万人。”

　　爸爸的意思，是让青青继承他的事业，因为青青是独生女，而爸爸年纪已经大了，一直没有找到合适的继承人。

　　青青上初中的时候，人家都学习数理化，她不但要学习这些，还要跟着爸爸学习会计学、审计学、经济学等等。

　　青青也是早年丧母，她和爸爸相依为命，所以，对爸爸言听计从，尽管那些学科特别枯燥，但是她还是很认真地学，她说：“我是为了父亲而学。”

　　上大学时，青青考上了美国一所常青藤大学，她一个人漂洋过海去读书，这是她独立生活的开始，也揭开了她思想独立的新篇章。

　　在美国，青青的思想得到了自由地绽放，她忽然有了一种放弃经营管理，去做电影的冲动。她在自由思想的推动下，立即改了专业。

　　不久，爸爸就发现了。父女两人争执起来，各不相让。爸爸气得要打青青，青青拦住爸爸的手，很诚恳地说：“爸爸，你知道吗？以前，我的神经一直紧绷着，总觉得自己要顶天立地才行。现在，我感觉特别放松，睡觉也睡得特别踏实。”

　　爸爸听了，沉默了好久，最后什么也没说，转身走了。

　　大约两年后，青青还是回了浙江，接替了爸爸的事业。她说：“虽然我绕了一个弯，但却值得，因为现在即使挑起重担，我也不会觉得难以承受了。其实，这不光是我的责任，我也很喜欢经商。”

　　一开始，就给孩子一个很大的目标，即使孩子有能力挑起来，他也会因觉得紧张，而无法安心做好事情。

　　蒙老师心语

　　精英父母们最接受不了的，就是有一个普通的孩子。他们自己的出人头地，已经让他们形成了一种惯性思维：一切都应该是以自己为中心的。为了让孩子的成长也配合自己，他们会给孩子制定很多目标，并根据这些目标进行训练。但这些目标如果不符合孩子的成长，就会压垮孩子。

　　孩子未必会继承父母的优秀之处

　　再优秀的父母，也会有短处。如果孩子无法规避父母的短处，同时，孩子又没有父母的技能或者机遇，那么孩子的人生就会被父母的光环毁掉。

　　最早给孩子人生观、价值观的人是父母，因为孩子最先观察到的社会人，就是父母。需要注意的是，孩子学会的，可能不是父母那些放在台面上的人生观和价值观，而是深入骨子里的人生意义和自己的价值所在。

　　我的高中同学美静，博士生，现在在中科院工作。她在高中时候，曾得过轻微的神经衰弱。

　　为了治疗，美静休学一年，并根据心理医生的建议，专门到一个偏远乡村去减压。回来后，美静的神经衰弱就好了。

　　很多人都羡慕美静，但美静对于自己的那段神经衰弱的经历，讳莫如深。她曾经说：“你们不要让我说，否则，我脑子里就会一直重复头疼、睡不着觉的那个过程。”

　　随着美静的学习渐入佳境，她渐渐忘了这段过往。

　　美静的儿子上二年级时，有一次感冒引发了头疼。孩子在做作业的时候，一边捂着头，一边说：“妈妈，好难受啊。”

　　这一形象，一下子激起了美静对高中时那段神经衰弱历史的回忆，她激灵灵打了个冷战，马上说：“哎呀，儿子，你不会是神经衰弱吧？

　　可千万别像妈妈呀。”

　　然后，惊慌失措的美静马上把儿子带到医院去看病。虽然医生明确告诉美静，孩子不过是感冒，但美静的恐惧却一直没有消失。

　　这之后，只要儿子说头疼，只要是儿子在做作业的时候表现出疲倦难受的样子，美静就受不了。

　　妈妈的敏感马上引起了孩子的反应，大约上初三时，他也患上了轻微的神经衰弱。

　　如果父母对于自己的缺点、憾事一直讳莫如深，甚至紧张兮兮，那么孩子就会格外关注这个方面，甚至会强化自己在这一方面的特质。

　　小语朋友的一个老师——美国的流浪摇滚乐歌手曼森，带着儿子杰瑞到我家来做客，并要在我家住一段时间，体会父母与子女之间的亲密关系（有特殊意味哦）。

　　杰瑞的母亲是中国人，他自幼说汉语，与我们沟通没问题，但我们却无法理解这个孩子的想法。

　　第一个晚上，杰瑞就要独占小松的房间，还让小松滚到一边去。

　　最让我们受不了的是，他一直在拍篮球，惹得楼下的人不停来敲门质问。但小松、小语谁也说服不了杰瑞。

　　陶京很有办法，他问杰瑞：“你喜欢夜光篮球吗？就是把灯全都关掉，还能玩的那种球。”

　　杰瑞一听自然很高兴，说：“那还等什么，我们去玩吧。”

　　陶京果然很有一套，在杰瑞回来后，他向我们一家人道歉，然后很大方地说，自己睡在沙发上，让小松睡床。

　　安顿好孩子后，我问陶京是怎么做到的，陶京说：“就是改变他爸爸对他的影响喽。他爸爸总是四处流浪，杰瑞也一直漂泊，开始跟着母亲，最近又跟着祖父一起生活。祖母经常抱怨曼森不负责任，杰瑞自然很恨父亲，而且认为只有不负责任才是报复的最好方法。”

　　“你的意思是说，杰瑞是在学他爸的样子来对付他爸爸？”

　　“是呀，这孩子这么小，如果一直不在父母身边，他又必须天天听一些抱怨父母的话，就会变得很消极。”陶京说的话很有教育味道，我不禁刮目相看。

　　对不在孩子身边的父母来说，父母的光明，就是孩子的黑暗。在没有爱的成长环境里，孩子会把父母对他的不负责任“发扬光大”，最终成为一个消极懈怠而又不负责任的人。

　　有一个很受大众欢迎的明星，他为人温文尔雅、彬彬有礼，但他的儿子却屡屡出现负面的报道：打架、骂人、吸毒。这个明星不得不经常出面，为儿子“擦屁股”。

　　他非常迷惑，因为虽然没有很多时间教育儿子，但只要和儿子在一起，他就会给儿子灌输一些正确的人生观、价值观。比如，为人要谦和，做事要认真。

　　这个明星是一个完美主义者，他不希望自己在教育上有什么败笔，因此，就去请教我的导师。

　　我的导师和这个明星的儿子聊了几次，慢慢发现了孩子的心理轨迹。说起来，问题还是在这个明星自己身上。

　　这个明星骨子里有一种超强的优越感，那种万众瞩目的状态给他的自信和能量非常巨大，他自认为一切都是顺应他的思想的。

　　他在教育孩子的过程中，很自然地把这种优越感带给了孩子。比如，他会说：“像我们这种人，必须要怎样怎样。”

　　由于孩子生活环境好，常被人恭维，当他听到父亲的话时，只理解了前半部分，他认为：“我爸爸是至高无上的人，我也是至高无上的人，我有一种享受特权的命运。”

　　在这样的思想暗示中，他骨子里的优越感会更强，嚣张会特别明显。尤其是当自己犯错误后，父亲为自己收场时，他的这种思想意识会更加强烈，他也会变得更加嚣张。

　　明星听了我导师给他的分析后，沉吟半晌，说：“那，我岂不是没有办法改变？”

　　我导师笑了，说：“其实你的优越感不能说是错的，但是如果你能够把你的奋斗讲给孩子听，并且能心甘情愿地让孩子吃些苦头，那么他就不会产生这种无端的优越感。”

　　父母的光环，是一把双刃剑，既能托起孩子，也可能扼杀孩子的天性。如果孩子只继承了父母的优越感，而没有继承父母的技能以及机遇，那么孩子就可能会受伤。

　　蒙老师心语

　　我们常会听到一些优秀父母这样抱怨：为什么我哪儿不好，你就学哪儿？我那些好的地方，你怎么不去学呢？心理学家认为：学坏很容易，学好却很难。因为学坏不需要克制自己、压抑自己，甚至只需要放纵自己；而学好，却需要不断思考，不断练习，不断修正。当然，孩子小时候学坏，只是暂时的，只要父母能够及时予以纠正，那么孩子终究会走到正路上来。

　　直面孩子的“丢脸”行为

　　一些优秀的父母总会这样对孩子说：“不要给我丢脸。”其实这话对孩子的伤害，比孩子做错一件事的伤害更大，他会让孩子觉得压力大，同时还会对父母产生怨恨心理。

　　孩子在公共场合的表现，直接反映了孩子的教养。所以，一旦孩子做出了让父母觉得丢脸的行为，父母就应该反省自己，而不是去斥责孩子。

　　学校聚会，很多老师都带着孩子参加了。我坐的那张桌子上，有一个孩子显得极为特别，他一张嘴就吐脏字，用手抓菜，还站在椅子上，把筷子伸到很远的盘子搛菜，结果菜没搛来，口水滴了一桌子。

　　很多老师都看着他，不知道他是谁的孩子，又不好意思训斥他。

　　好半天，体育老师才跑过来，抓住这个孩子的胳膊，说：“你怎么跑到这里来了？”我们才知道是他的孩子。

　　体育老师要把孩子带走，但孩子嚷道：“我已经占好座了，不走！”

　　体育老师脸红了，连忙对我们解释说：“这孩子一直和他姥姥生活在一起，被惯坏了。”

　　有个老师劝道：“没关系，让孩子在这吧，那也有个空位，你可以坐那里。”

　　体育老师无法，只好挨着孩子坐下来，但他并不安心，在那里不停地告诉孩子，别这样，别那样。孩子一旦做错，他就揍孩子。

　　一会儿，体育老师把孩子削哭了；一会儿，又把他扯到座位下面。

　　尽管大家一直劝体育老师，但他始终觉得很丢人。

　　结果，这次聚会，这一桌的人只能看这父子俩表演。

　　在公共场合，孩子做了一些不合规矩的事，或者说了不合规矩的话，父母会因为孩子的行为不当而觉得丢脸，并当面教育孩子。实际上，当面教育最容易伤害孩子。

　　我上大学的时候，有一次吃饭，食堂的电视正好在播放一场知识竞赛。一位同学指着一个孩子说，那是我们某个老师的孩子。我们一听，都全神贯注地看起来。

　　那位同学一边看一边说：“这个孩子从小就博览群书，而且经常跟着父亲走南闯北，也算是见多识广，我笃定他会赢。”

　　我们都很爱戴那个老师，他平时的教学也的确体现出了渊博的知识，所以，我们都十分相信那个同学的话。然而让我们大跌眼镜的是，这个孩子在第一轮就被淘汰了。

　　我们都觉得很遗憾，也就没有心思继续看下面的比赛，纷纷议论开了。

　　有人说：“名不副实啊，看来老师的家庭教育没做好。”

　　有人说：“也可能是临场发挥不好。”

　　又有人说：“如果这样的场合，这个孩子都出错，那么他的心理素质太差了。如果他的心理素质很差，那依然证明咱们老师的教育不好。”

　　……

　　再上课的时候，那个老师依然旁征博引、滔滔不绝。下课后，有一个很大胆的同学跑过去问他：“老师，您对儿子在比赛现场失利怎么看？”

　　老师一愣，说：“什么比赛？”

　　“就是上周某某电视台的那场知识竞赛啊。”

　　“哦，胜败乃兵家常事。没有败的痛苦，哪能体会胜的甘甜？”

　　老师微笑着说。

　　“您真这么想啊？”

　　“不然，你认为我会怎么想？我会大骂他一顿，说‘你太给我丢脸了，连我的学生都看不过去了’？我都有失败的时候，难道不允许孩子失败一次？这么说没道理嘛。”我的老师依然笑着调侃。

　　“老师，本来我们认为您的家教出了问题，可您这么一说，我又觉得您真的很棒。您的儿子将来肯定会特有出息。”

　　……

　　精英父母最难接受的，就是孩子的失败，尤其是在一些外人高看他一眼的项目上，精英父母更难容忍孩子的失败。实际上，这只是父母的虚荣心在作怪罢了。

　　小语有个同学很漂亮，学习也好，但却很自卑，不怎么和人交往。

　　小语性格憨直，没有什么心眼，那个孩子和她关系还不错。

　　熟了后，小语就问那个孩子：“你为什么那么不喜欢和人说话啊？”

　　“我不是不喜欢，是害怕别人不喜欢和我说话。”那个孩子沮丧地说。

　　“怎么会呢？你那么漂亮，学习又好，不管女生男生，都很喜欢你哦。”

　　“我这么胖，怎么会有人喜欢我呢？”

　　“你哪儿胖了？像你这样，稍有点肉，显得多可爱啊。”

　　“才不是呢。你没见我妈，我妈以前是模特，就是现在，她的身材也那么好。她经常说我是猪的身材。”

　　“你妈妈怎么这么说你呢？”

　　“她说的也没错哦。”

　　如果孩子没有继承自己的优秀之处，父母不要用自己的优势，天天打击孩子，否则孩子就会变得非常自卑，根本无法正确评价自己。

　　蒙老师心语

　　孩子有自己的人生，他不是为了父母的脸面而活着的，所以，父母教育孩子时，千万不要浅薄地对他说：“别给我丢脸哦。”这话只会让孩子感到难过，影响亲子关系；同时，还可能让孩子变得自卑，活在父母的阴影里，无法自拔。