第24章 偏科——不能只凭兴趣学

　　不喜欢任课老师导致孩子偏科，怎么办？ \/孩子存在弱 科，怎样帮他建立信心？ \/孩子顾此失彼，怎样帮他处理好弱科？!

　　学校理科实验班的两位同学高考失利，没有考上重点本科。教导处有 关老师和班主任一起分析了他们的成绩后发现，两人一个是语文成绩不理 想，一个是英语考得不太好，这与他们平时不太重视这两科的学习有很大关系。

　　相信大家一定都听过“水桶效应”：一只水桶想盛满水，必须每块木 板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。也就是说一只水桶能盛多少水，并不取 决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。

　　由此，家长便可联想到，如果一个孩子某些科目掌握得很好，甚至名 列前茅，但有的科目却处于中下水平或者更低，那么孩子最后的总成绩就 可能受到影响，这也就是我们经常说到的偏科。我们找了其他年级部分成 绩中等或中下等的学生座谈，发现许多同学成绩难以提高的原因就是存在 严重的偏科现象。

　　?我的数学成绩一直不好，也不是没有在数学上努力过，可就是不见 什么起色。父母都希望我能在中考时考个好成绩，上个重点高中，可是每 次看到数学分数，我就发愁，现在对数学一点信心都没有了。

　　?初中我遇到的一位数学老师，他待人诚恳，课佘时间常与我们一起

　　讨论研究数学问题。在他的感染下，我觉得学习数学是一种乐趣。但对于 语文，除了上课听一下，我就置之不理了，新调来的一位语文老师，我很 难适应她，而她又对我们不用心抓，自然成绩一落千丈，于是就不爱学语文。

　　?我刚上初中时，常听高年级学生说，初二物理很难，上初二后，发 现物理的确难，加上心理压力很大，所以就越来越跟不上了。

　　家长要通过具体实例，提醒孩子认识到偏科的危害性’尤其是对他们 中考、高考以及今后工作的影响。然后帮助孩子找到偏科的原因，树立他 们学好薄弱科目的信心。仔细分析这门科目中遇到的困难，找出症结所在 后，对症下药。如果你的孩子也存在偏科现象，家长可参照以下内容，帮 孩子 偏。

　　消除害怕心理是关键

　　有些同学之所以偏科，是因为种种原因导致对该科目存在害怕心理， 无论是在课堂上还是在课下，往往一见到自己的弱科，就头脑发胀，感到 紧张与害怕，认为自己听不懂课堂上老师讲的内容，做不会课后练习，总 是想办法逃避，久而久之弱科就更弱。爱迪生曾说：“去做害怕的事情， 害怕自然就会消失了。”先要调整好自己害怕与逃避的心态，当你硬着头皮 去做原来感到害怕的事情后，就会觉得其实没有那么可怕，只是自己缺少 克服困难的决心。当你做会一道道题目，记住一个个语法现象以后，困难 就慢慢被你踩在的脚下了。

　　建议有这种情况的同学，平时练习安排要合理，要不同科目区别对 待：对于成绩比较好的科目可以选择难度较大的题目，利于更深人的理 解、更全面的掌握；对于自己较薄弱的科目，不要选择难度过大的题目， 这样不仅浪费时间还会打击你的自信;心，我们应该选择基础性题目，注重 基础知识的巩固，注重基本要领的掌握，在此基础上逐渐加深难度、 广度。

　　培养孩子对薄弱学科的兴趣

　　一些学生就是对某些科目特别不感兴趣，从开始学习时就不能很好地 进入状态。有的孩子干脆放弃了自己不感兴趣的科目，这是非常错误的做 法。我们要提醒孩子不能完全凭着兴趣学习，对于那些不感兴趣的科目， 要逐渐培养自己的学习兴趣，兴趣在学习里是第一要素，如果感兴趣可以 让你的学习事半功倍！

　　如何培养学习兴趣？家长可以先指导孩子制定提高薄弱科目的学习计 划，给予耐心辅导。但要注意这个计划要量力而行，循序渐进。比如，不 感兴趣的科目是英语，那么在定计划时，开始可以只要求自己一天能记住 几个单词，然后再慢慢地增加。又如不感兴趣的科目是物理，开始先做一 些与现实生活密切相关的简易题型，当觉得学习物理能解决生活中的许多 实际问题时，兴趣就被激发出来了，然后再逐渐增加难度，做一些逻辑思 维较强的题目。切忌一开始就给自己定下了不可能实施的计划，那就会令 自己对门这学科产生抵触和绝望情绪。

　　及时纠正孩子因对老师有偏见而引起的偏科

　　老师个人素质不同，教学方法和风格也不一样，这些会影响有些学生 对此科目的喜爱与厌恶。比如，原来教这科的老师幽默风趣，知识面丰 富，自己很喜欢这门功课，但换了一个授课方式不同于前任的老师后，总 是留恋原来的老师，从而对新老师产生偏见，导致了对这门学科的学习渐渐失去了兴趣。

　　这时候，家长一定要给孩子讲明道理，告诉他不能因对老师的好恶而 影响自己的学习，要善于主动去适应老师，而不能叫老师来适应你。

　　合理分配各科的学习时间和顺序

　　有的学生每天对自己擅长和喜欢的科目安排的学习时间过长，而不喜 欢的科目安排的学习时间过短，天长日久造成偏科现象十分严重。要知道，要想取得同样的进步，把时间花在平时不怎么花时间的、差的学科上，要比花在那些优秀学科上能取得更大的收获。因为薄弱科目成绩提升 的空间更大，多花些时间来学习，就能逐渐产生兴趣，继而缩小与强科的 差距。自己学习时，一定要将薄弱科目的学习时间放在前面，千万不要等 精疲力竭了再来学习，那就更觉得枯燥无味而学不进去了。

　　做孩子的坚强后盾

　　家长在与孩子交谈的过程中千万不要着急，也千万不要强迫孩子，也 不要表示出对孩子的失望，让孩子将自己的感觉、想法等全部说出来。只 有孩子自己真正想学了，他才能真正学好这一门功课。所以，家长充满智 慧的教育、诱导和启发显得非常重要，通过家长对人性的把握、对教育规 律的理解，去触发孩子的思想，让他们愉快地完成学业并取得好的成绩。

　　1.每个孩子都有独特性，在学习上要具体情况具体分析，趁偏科偏得 还不够远，赶紧找出原因并尽快纠偏。

　　2.不要存有侥幸心理，试图寄希望于用自己的强科来弥补弱科。