第36章 让家长会开得更有效

　　开家长会之前，家长要做哪些准备？ \/家长会不是成绩汇报会。

　　以前，经常听学生把家长会后的情形描述为“今夜有暴风雨”，原因 是孩子们把家长会当做是老师的告状会，会后，很多孩子都会因表现不佳 或学习成绩下降而饱尝家长的皮肉之苦。这次初一年级学生家长会之前， 我先做了一番调查，让学生说说自己想对家长说的话，还有最不愿意老师 在家长会上怎样做。

　　给家长的话：

　　·希望您不要再训我，能鼓励我，每次只要我英语考差了，您很少鼓 励，总是说我，说完后，我的情绪就一落千丈，过了好几天才缓过劲来。 这次我考差了，真的希望您能鼓舞我，激起我的奋斗心。

　　·这次我考得不是很好，请不要一见到我就问我分数，我不好意思说 出来，我这个分数会自己记住，把它当做下一次考好的动力。下一次考的 分数不用你们问，我自己会自豪地说出来。

　　·我很想考一个好成绩，每次都在反省自己，却总能听到你们“唉” 的一声叹息。我不想听到你们的叹气，因为我知道这是你们在为我发愁， 每当听到这种声音，就有一种想哭的感觉，因为我爱你们。

　　对老师的要求：

　　·请求老师不要报告我的学习成绩，更不要责备我父母，请您不要让 我家长失去面子，我觉得太对不起他们了。

　　\"多告诉一些父母怎样能跟自己孩子更好相处的方法，使父母更加明 白怎样做才能更好地促进孩子学习。对孩子要宽容。

　　本来学校或年级召开家长会，通常是要通过这个机会向家长介绍学校 的办学理念、相关的教育政策、学校的课程改革等信息，使家长了解学校 对学生提出的具体要求，同时为家长提供一个全面了解孩子在校情况的机 会。可现实中，家长来到学校，往往只注意其中两件事！学校的具体要求 和孩子的考试分数。

　　当听到孩子的考试成绩没有达到自己的要求时，很多家长只能在学校 忍一时，回到家批评起孩子怎么也刹不住，批评太多，造成孩子怨声一 片。孩子们认为家长只看到自己的失败，没有看到自己的努力，会产生失 落感。所以孩子们对家长会也不抱任何期待，认为只要有家长会，就有爸 爸妈妈的阴雨天。

　　这次家长会上，我们将孩子的一些要求反馈给家长，并对家长提出了 一些良好的建议，当开完家长会后，孩子们在周记中记录了他们的心情、 想法：

　　·回到家里，我观察着妈妈的表情。突然，妈妈把我叫了过去，我心 想：我该挨训了吧！我的心提到了嗓子眼，等待着暴风雨的到来。我慢腾 腾地往前挪，妈妈轻轻地拍了拍我的肩膀，对我说：“孩子，你们竞选班 干部了？”顿时，我心里的石头落地了丨啊，真没想到，今夜没有暴风雨。 看来，我真得感谢学校召开的这次家长会，它改变了我的父母。

　　·我听了妈妈的话，紧张的心情马上放松了，我接着说：“老师是怎 样表扬我的？模仿一下好吗？”妈妈的笑容收敛了，说：“你可别骄傲，像 你这样的孩子有很多，你一骄傲，就落后了，千万别骄傲!”

　　看来，家长会后孩子们的心情恐慌与否跟家长会应如何开有很大关 系，更与家长会后家长对待孩子的态度有很大关系。

　　要学会理性看待孩子的成绩

　　家长会后孩子们常会感到“恐慌”，这与家长怎样看待孩子的成绩有 很大关系。家长要学会理性看待孩子的成绩！

　　家长要对孩子抱有适当的期望值

　　望子女成龙成凤是每一个家长的心愿，但对孩子的要求最好能恰如其 分，要符合孩子现在的基础和能力，对孩子的进步要求也要循序渐进。否 贝IJ，期望值太高不仅家长自己会失望，还会打击孩子的信:1>，给孩子带来

　　和 后的 。

　　家长不要责骂孩子，而是帮孩子分析成绩起伏变化的原因

　　成绩是表面的问题，深层次的问题是孩子的心理问题，特别是孩子的 非智力因素，如孩子的学习动机、学习习惯、学习能力、自控力、注意 力、情绪状态等，最好能够和孩子一起做分析、定计划，让孩子在考试中 受益，在失败中成长。

　　和班主任及任课老师保持联系，共同商讨解决问题的方法

　　教师对孩子在校期间的学习过程更熟悉，可以有针对性地为孩子提出些 好的建议。从家长对于家长会的态度也可以看出，孩子优异成绩的背后必定 有着家长理性的支持，这也与孩子的努力是相辅相成的。所以家长更应把孩 子的心理品质放在第一位，关注孩子的心理成长，而不仅仅是成绩！要懂 得，对于中学生而言，习惯比成绩重要，方法比努力重要，成长比成功 重要。

　　1.家长要经常同教师交流，了解孩子在校的情况，分析发现的问题及 探讨对策，让孩子的成长始终在老师和家长的共同视线内。

　　2.即使成绩好的孩子，家长也需要经常和老师沟通，找出孩子存在的 问题，在家庭教育中有的放矢，达到最佳教育效果。

　　三言两语提示