第17章 做孩子良好习惯的训练师(3)

　　比如在学习上，老师留了作业，告诉妈妈老师没有留作业；作业没做完，告诉妈妈做完了；考试成绩不好，说卷子没发；分数低，改成高分数……

　　不难看出，凡是对妈妈撒谎的情况，都是可能受批评、训斥甚至惩罚的时候。因此，妈妈们也应该反思一下，孩子撒谎习惯的形成跟教育的方式方法不当之间存在着一定的联系。

　　那么妈妈应该怎么办呢？

　　第一，要求孩子“不说谎话”、“借东西要还”、“不私自拿别人的东西”。

　　一个3岁的小女孩，去小朋友家玩，回来时手里多了一只电动玩具狗。她妈妈看见后，就问她玩具狗是从哪里来的。她回答是小朋友送给她的。然而，到了第二天，小朋友的妈妈就对小女孩的妈妈说，他们正到处寻找一只电动玩具狗，并问小女孩是否看到。女孩妈妈立即就让女儿把玩具狗拿出还给小朋友的妈妈。事后，女孩的妈妈非常生气地责问她：“你为什么撒谎？”

　　其实这是个没有意义的问题。妈妈不应该抓住“你为什么对我说谎”这个话题，而应该引导她知道随便拿别人东西不对这一点上。等孩子明白这个道理后，就会将此教训记得牢牢的。这样一来，她就无需挖空心思编造谎言来掩饰什么了。

　　分析孩子的精神需要、物质需要和玩耍的需要，尽量满足其合理的部分。妈妈应该明白，孩子说谎并不是什么罪大恶极的行为，有时只不过是一种逃避惩罚的“自然本能”。一旦孩子说谎，家长不能一味地抓住说谎事件不放，最好的做法就是针对问题核心，来引导他，让他认识到错误并加以改正。

　　第二，要求孩子“不隐瞒错误、不要不懂装懂”。

　　事实上，孩子说谎的原因多种多样，其中最重要的一条就是为了逃避惩罚。心理学家的分析表明，为了避免惩罚而说谎是大多数孩子都会出现的情况。这种避免惩罚的说谎对孩子来说是一种自我保护，就像成人有时不得不说谎来保护自己一样。许多家长的教育不是让孩子心悦诚服，而是感到害怕和恐惧，从而被逼出不诚实的行为来。因此，妈妈应该调整自己的施教方式。学会肯定、鼓励孩子，不要主观、武断地滥施批评、训斥、惩罚。

　　第三，要求孩子“诚实做人，为人处事讲信用”。

　　可以用举事例、讲故事的方法给孩子讲诚实的品质对人的发展多么重要，做人不诚实会带来什么恶果。对社会上那种“诚实吃亏”的错误论调要态度鲜明地进行批判，要让孩子坚信，弄虚作假、坑蒙拐骗的人是社会的蛀虫，必将受到惩罚。

　　第四，对错误行为采取适度、合理的惩罚。

　　在妈妈认真耐心的教育之后，孩子出现说谎等行为，可以采取一定的惩罚措施。

　　我们可以创造一些有效的措施，如朗诵一个讲诚实的故事，抄写一段论诚实的名人名言，写一篇讨论诚实问题的日记或文章等，这样既不会伤害孩子的身心健康，又起到了深刻教育的作用。

　　第五，妈妈要给孩子树立诚实的榜样。

　　有些妈妈在孩子不高兴或是自己很高兴的时候，常常会“哄”孩子，给孩子开空头支票，许下很多并不能兑现的诺言。也许你认为这些都是玩笑话，不值得认真，却很容易在孩子心目中留下“妈妈说话不算数”的坏印象，从而使家庭教育失去基础，因为不被孩子信任的父母是没法教好孩子的。

　　诚实，是每个人都应具备的品质，妈妈更要以身作则，如果妈妈用诚实来培养诚实，有些道理则会不言自明。训练孩子改掉拖沓的习惯

　　小涵是个特别乖的孩子，但就是很磨蹭，5道计算题也可以做一个小时。现在老师留的作业虽然不多，但家长总会额外留一些作业。每天小涵都要花上好几个钟头做作业，有时甚至做到晚上12点多，妈妈给留的一些作业常常做不完。

　　原来小涵总是一边做作业一边玩。没写几个字就她坐不住了，站起来走到冰箱前拿出一根雪糕或一个苹果。吃完后，刚写几个字，又会走到窗前看看外面有没有小朋友在玩。

　　妈妈告诉小涵做作业时不要总走来走去，她就很听话地坐在那里不走，但是没写几个字又抠起了橡皮或是玩铅笔盒。把铅笔盒里的文具摆来摆去这样的无聊游戏也能玩半个小时。不然就是玩彩色铅笔。长长短短的彩色铅笔排来排去，一会儿按长短排一遍，一会儿又按颜色排一遍。

　　说起小涵，妈妈就头疼得要命：“这孩子的磨蹭什么时候能改掉呢？”

　　小孩子的磨蹭现象几乎在大多数家庭中都存在。每天父母一大早就叫孩子起床，可是都快迟到了，他连早饭还没来得及吃呢，急得妈妈爸爸跟着他团团转。虽然家长每天都告诉他动作迅速点，可孩子每天都是老样子。有的孩子自己也很纳闷：“我也不知道怎么搞的，时间很快就溜过去了。”

　　这说明这些孩子的磨蹭行为已经成为潜意识中的一种习惯，这些行为已经让他觉得十分正常了，丝毫不能引起注意。这样更危险，若不尽早根除，长大后更难改正。

　　妈妈们若要根除孩子磨蹭的习惯，就要了解这些行为发生的原因。

　　首先，孩子缺乏时间观念，会导致磨蹭。

　　他们通常都是想做什么就做什么，想做多久就做多久，不知道拖延时间会为自己带来麻烦。比如他不知道自己做作业占用了休息时间，就会导致睡眠不足，进而导致第二天上课没精神。

　　其次，孩子容易受到周围环境的影响。

　　一旦周围有什么事物吸引了他，他就会放下手中的事，改做另一件事。比如写作业时窗外飞过一架飞机，孩子就会跑到窗口看个究竟。

　　另外，孩子对他不感兴趣、缺乏自信的事情，也会以磨蹭的方式来应对。

　　比如有的孩子做完作业还要弹琴，而他不喜欢弹琴，就会做作业很磨蹭，把弹琴的时间拖延到后面，甚至拖得没有时间弹琴。

　　当孩子磨蹭时，妈妈千万不要大声训斥，表现出急躁情绪，否则会使孩子产生恐惧和逆反心理，反倒会故意磨蹭；当然，也不能不闻不问、掉以轻心，任由孩子的磨蹭习惯在无意识中发展得根深蒂固。只有保持平和心态，运用正确方法去引导孩子，孩子磨蹭的习惯才能彻底改掉。

　　比如，妈妈可以用竞争的方式引导孩子提高效率。现代社会竞争激烈，效率是所有人都重视的成功因素。但是孩子的年龄还小，不懂得竞争的含义，更不了解效率是怎么一回事。但总有一天他们会长大，一个没有效率的人是无法在这个充满激烈竞争的社会中立足的。因此，提高效率不仅是为了培养孩子的时间观念，也是为了提高孩子将来的竞争力。

　　牛牛在学校做事总是很麻利，写作业、打扫卫生，做什么都是最快的，因此常常得到老师的表扬。其实，牛牛小时候也是个爱磨蹭的孩子，妈妈发现了他的这个毛病之后，就有意识地引导他去和别人进行速度竞赛。比如穿衣服时，妈妈说：“牛牛和妈妈比赛，看谁穿得快”；洗澡时，妈妈说：“牛牛和爸爸比赛，看谁洗得又快又干净”；在外面玩时，牛牛妈妈也鼓励牛牛和小朋友竞赛。渐渐地，牛牛适应了和爸爸妈妈步调一致的生活节奏，变得像个做事有条理、有效率的小大人。

　　另外，妈妈还可以通过表扬、鼓励让孩子加快做事的速度；还可以用自然惩罚的方式让孩子品尝磨蹭的后果，从而改掉磨蹭的习惯；还可以通过让孩子学会合理安排时间，严格执行计划的方法改掉拖沓磨蹭的习惯。

　　不过，在孩子效率提高的同时，妈妈也要告诉孩子，动作快不等于做事马马虎虎、敷衍了事，而是要把事情做得又好，这样才能节省时问。足的。因此，提高效率不仅是为了培养孩子的时间观念，也是为了提高孩子将来的竞争力。

　　牛牛在学校做事总是很麻利，写作业、打扫卫生，做什么都是最快的，因此常常得到老师的表扬。其实，牛牛小时候也是个爱磨蹭的孩子，妈妈发现了他的这个毛病之后，就有意识地引导他去和别人进行速度竞赛。比如穿衣服时，妈妈说：“牛牛和妈妈比赛，看谁穿得快”；洗澡时，妈妈说：“牛牛和爸爸比赛，看谁洗得又快又干净”；在外面玩时，牛牛妈妈也鼓励牛牛和小朋友竞赛。渐渐地，牛牛适应了和爸爸妈妈步调一致的生活节奏，变得像个做事有条理、有效率的小大人。

　　另外，妈妈还可以通过表扬、鼓励让孩子加快做事的速度；还可以用自然惩罚的方式让孩子品尝磨蹭的后果，从而改掉磨蹭的习惯；还可以通过让孩子学会合理安排时间，严格执行计划的方法改掉拖沓磨蹭的习惯。

　　不过，在孩子效率提高的同时，妈妈也要告诉孩子，动作快不等于做事马马虎虎、敷衍了事，而是要把事情做得又好，这样才能节省时问。