第10章 入园(3)

　　“去那么早干吗啊，又没你的节目。你看啊，宝宝跳舞，琳琳弹琴……”说实在话，对那天的节目安排，我心里是有些不爽。她不会跳舞不会唱歌，可她会背儿歌会讲故事，老师若考虑得周全一点儿，至少要给每个孩子一个机会。

　　“谁说没有我的节目的。我是小观众。老师说了，我们的工作最重要，没有我们做观众的，那些小演员演给谁看啊？”她一本正经地回我，倒把我呛了个没词儿。

　　带她赶到幼儿园时，有节目的小朋友早已化好了妆，个个小脸儿兴奋得红通通的，穿红着绿在忙着最后的排练。淼淼上前与宝宝、琳琳等几位好朋友打过招呼，就一溜烟儿跑进教室，去搬小椅子。幼儿园的条件比较简陋，舞台就搭在幼儿园的院子里，老师让他们去搬小椅子出来，给前去看节目的家长坐。

　　“淼淼，一次拿一个就好了。”见她一只手拉着一只小椅子很费力地下楼前的台阶，我很想上前去帮她一把。

　　“我可以的。我得帮宝宝妈妈也拿出来，宝宝去化妆没时间来拿。”小人儿不大，想得倒是还蛮周到。

　　一切安顿好了，九点钟，节目正式开始。唱歌，跳舞，电子琴独奏……走上台去的小朋友，果真个个身手不凡，赢得掌声喝彩声一片。

　　她端端正正地坐在台下，每一个节目结束，她都会热情地拍起巴掌。

　　我坐在她旁边，不时扭头看一下她，上午十点钟的太阳，已有些烈，她所坐的地方，没有半片荫凉，不知是因为鼓掌太过用力还是因为阳光照射的缘故，她的额头上已沁出细密的汗。

　　“淼淼，热吗？要不要往后面撤一下，到荫凉地里来坐？”我小声提醒她。

　　“不热。往后面坐我鼓掌他们就听不见了。”

　　继续坐在那里，认真又热情地为台上的每一个节目鼓掌。她鼓掌，不似身边那些成人一样，应付性的，懒洋洋地把两只大手往一起碰一下，她拍得认真，拍得用力，拍得有节奏。她为哪一位小朋友鼓掌，眼睛也会始终盯着台上那位小朋友的脸，她用眼睛告诉自己的朋友，他（她）做得真棒！

　　那天的节目，安排得时间有些长，从上午九点钟一直到十一点多还没有结束。十一点多，太阳光更强了，有很多原本端端正正坐在台下的小朋友开始坐不住了，他们东张西望，注意力根本就不在舞台上了。更有很多家长，起身拉着孩子陆续离开。他们都找了很好的理由去跟老师讲，单位有事，或者家里人来电话，然后就拉着孩子走了。

　　“淼淼，咱们也回去？”

　　“不行，小朋友还没演完呢，我得等他们全部演完再走。”她坚守在观众席上，那时，她的整张小脸儿已成了一块大红布。

　　那天，还是陪着她坚持看完最后一个节目，又看着她帮老师把院子里所有的小椅子都搬回教室去，才带着她回家。

　　“妈妈，今天的节目好看吧？我们班小朋友棒不棒？”回去的路上，她仍然掩饰不住满心的兴奋。

　　“棒！每一个上去的小朋友都很棒！不过，在我的眼里，还有一个没上台表演的小朋友，也很棒！”

　　“谁啊？”

　　“我们家淼淼啊。看，多棒多热情的小观众啊，巴掌拍得那么响。”

　　“妈妈，我们班张小洁，这次也没能排上节目，她都哭了，今天没来。”

　　“淼淼，知道妈妈为什么觉得你同他们一样棒甚至觉得你比他们更棒吗？”

　　“不知道。”

　　“因为淼淼从小就懂得欣赏别人，知道同别人一起分享快乐，能把掌声无私地送给别人，这比会唱歌、会跳舞都重要。这样的孩子，走到哪里都会受人喜欢受人欢迎的。你明白吗？”

　　“我知道了，妈妈。”

　　孩子会跳舞、会画画、会弹琴、会唱歌，当然是好的，是值得父母高兴的。但也有越来越多的父母感叹，他们费尽苦心为孩子的未来安排，培养出的孩子却性格孤僻，不合群，甚至任性，根本不能理解家长的爱与苦心，更无法与周围的环境很好地相处。其实，造成这种现象归根结底是由于缺乏情商教育造成的。有心理学家指出，目前中国的孩子缺乏的并不是理论知识和技能特长，中国孩子真正缺乏的是情绪、情感、人际、挫折、意志、行为、态度等方面的心理素质教育，即情商教育。

　　不嫉妒，不攀比，接受真实的自己，能真心实意为别人的成功而鼓掌，这一切，会是一个人快乐的源泉。很欣慰，这样一颗快乐的种子，在淼淼很小的时候就已在她的心里萌芽生长。我们也许做不到孩子那般纯洁无瑕，但我们却有义务去保护孩子身上那缕缕宝贵的纯善之光。

　　7.给孩子一面涂鸦的墙

　　刚刚搬进新居，雪白的墙壁，干净得你要放一幅画儿都得考虑半天，生怕那张画不够美，挂上去会破坏了整面墙的艺术美甚至整栋房子的装修效果。你那边走路，拿东西，都要轻手轻脚，怕不小心碰了它，在光洁如镜的墙面上留下任何一点污点。

　　有个小人儿，才不担心那些。她从幼儿园回来，站在雪白的墙壁前打量来打量去，摸着小脑瓜子就乐了。幼儿园老师刚刚布置的作业，让每位小朋友回家来画一幅画儿，画房子，画树，画太阳，画小花儿，只要自己喜欢，画什么都行，只要自己能画，画多大都行。她在书桌上翻找了半天，找了一张16开的白纸，一个大太阳就占满了，太小了。

　　又去找她的画板，画一栋房子就满了，还是太小了。回转身，看到那面墙，她就乐了。多好多干净的大画板啊。一不做二不休，找出画笔，站在墙前，先勾几道蓝色的波浪线，从这个门扯到那个门，是海浪，再画一个大大的红太阳，正从海里慢慢升起来，海滩上画了几棵高高的树。画完了，拍着手欢呼着叫妈妈来看。妈妈系着围裙从厨房里跑出来，一下子就傻眼了。扔了手里的锅铲子就把她拉过来，大巴掌就落到她的小屁股上去了……

　　“唉，你真的无法想象，我当时的心情，那些涂得乱七八糟的颜料简直比涂在我脸上还让我难受啊，心疼人啊。你说现在的孩子有多大胆儿。”说这话的正是那个在墙上涂鸦的小人儿的妈妈。

　　那天下午放学后，她费了半天劲涂了半面墙，结果却是莫名其妙挨了一通打。第二天，妈妈又请来装饰公司的工人花了大半天时间把墙上的画用白腻子盖住。

　　我能理解那位妈妈的心情，但我更能理解那位孩子的心情。满心喜悦，做出一幅自认为很好的作品，等着向妈妈炫耀一下，表扬没有得到，反招来一通打，那份阴影，估计会让孩子久久不敢再摸她心爱的画笔。

　　不记得女儿是从什么时候开始喜欢在家里的墙上涂涂画画的，大概也是三四岁的时候。先是用圆珠笔画上去的“小草”，每一丛三片叶子，一行又一行，看上去倒还很齐整。再后来，开始在上面写歪歪扭扭的阿拉伯数字。有一次，不知怎么在上面留了一个黑乎乎的小手印子，她干脆把小手再按上去，比着自己的小手在上面画了一只手……

　　屋子虽然不怎么新了，但看到洁白的墙被涂成了大花脸，还是觉得别扭。就提醒她，警告她，不要再随便在墙上乱画。可她当时答应了，过后，仍然会在那里涂来画去。后来，到一同事家里去玩，三室一厅的大房子，收拾得干干净净。可她不带我参观干净的大房间，却径直把我带到了她家阳台上。阳台上，那面墙，上面全是她儿子小时候的“大作”。蜡笔画儿，粉笔画儿，虽然过去那么久了，还是隐约可见。

　　她说：“这面墙，是我们当初特意留给儿子的，他可以随便在这里涂画。那时每次写完作业或者逢着节假日，他就在这里折腾。”如今，她的儿子已读高中了，各方面发展都顶呱呱。想来，与他们这种开放式的教育是分不开的。

　　我家里没有那么大的阳台，不能给孩子提供一面大大的墙，可受同事启发，从文具商店里买回一块大大的白板。那块白板就成了她涂鸦的“墙”，每天从幼儿园回来，她拿彩色的画笔在上面画来画去，玩得不亦乐乎。那块白板，一直陪伴着她，后来搬家，才把它留在了老家里。

　　德国经典漫画名家埃·奥·卜劳恩的漫画集《父与子》里有一篇名为《巧妙的构图》的漫画：爸爸坐在沙发上吸烟，儿子带了小朋友在沙发后背上画上大海，画上帆船，又找来一个画框，把那些画作框进他的画框里，一幅美妙的海上落日图就画完了。父亲猛回头，海平面上的“太阳”忽然就长出了眉毛与胡子。儿子的想象力够丰富吧，他把爸爸的光脑壳想象成海面上的落日。一直特别钟爱那幅漫画，因为它让我们明白，孩子的想象力到底有多丰富，他们的内心世界到底有多多彩。

　　科学家将人的智能分为八种类型：学术、情感、体育、创造性、艺术、常识、直觉以及天赋智力。每个孩子天生具有全部这些智力，只是程度不同。而家长往往更关注学术智力，而忽略了其他方面。

　　要知道，这些智商中只要有一项是突出的，这个孩子就是一个可贵的人才。所以，一定不要折断孩子想象的双翼，遮挡住孩子的智慧之光。

　　保护好孩子的天性，也要为他们留下发挥他们天性的场地。如今的小家庭，家家条件都不错，收拾得水净光滑，可家里头收拾得再利索干净也别忘记给孩子留一面涂鸦的墙，让我们的孩子乘着想象的翅膀，从那里起航。